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  1. 27 Junio 2019 VIDEOS | “Cacerolazo de los ‘Patipelaos'”: manifestación nacional en favor de los profesores Esto, luego que el Colegio de Profesores anunciara que se mantendrán movilizados, tras un primer encuentro con la ministra Marcela Cubillos y donde no se llegó a un acuerdo. Una manifestación nacional en favor de los profesores que se encuentran en un paro que ya se extiende por cuatro semanas se está realizando la noche de este miércoles. Esta protesta fue bautizada como el “cacerolazo de los ‘Patipelaos’ y se registran protestas en Santiago, Valparaíso, Antofagasta y Valdivia. Esto, luego que el Colegio de Profesores anunciara que se mantendrán movilizados, tras un primer encuentro con la ministra Marcela Cubillos y donde no se llegó a un acuerdo. Fuente: https://www.eldinamo.cl/educacion/2019/06/26/videos-cacerolazo-de-los-patipelaos-manifestacion-nacional-en-favor-de-los-profesores/
  2. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/330551-colegio-de-profesores-colegio-de-profesores-publica-listado-de-docentes-afectados-por-deuda-historica/?hl=%2Bdocentes&do=findComment&comment=23223426 07 Julio 2018 Colegio de Profesores anuncia movilizaciones para el segundo semestre El Directorio Nacional del gremio anunció que se realizará un plan de movilizaciones crecientes, las que podrían incluir paralizaciones, ya que no han tenido respuestas satisfactorias por parte del Gobierno ante el petitorio presentado en abril pasado. Nuevas movilizaciones del Colegio de Profesores se desarrollarán en el segundo semestre de este año, anunció el gremio este sábado, las que podrían incluir paralizaciones. Esto luego de que se diera a conocer los resultados de la Consulta Nacional que se realizó entre el 4 y 5 de julio frente a la respuesta del Ministerio de Educación al petitorio docente con diversas demandas gremiales. En ella el 88,7% del profesorado no está de acuerdo con las respuestas de ministerio y el 73% apoyaría una movilización que se empezaría a desarrollar en el segundo semestre. Según detalló el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, “va a ser un plan de movilización creciente que va a empezar con manifestaciones por el malestar del profesorado, y si persiste una nula o pobre respuesta del Mineduc, ese camino de movilizaciones va a llevar a un momento de paralización”. Demandas entre las que destacan la deuda histórica, el agobio y estabilidad laboral, igualdad de tratos a todos los profesores y mejorar las condiciones de trabajos. Aguilar además asegura que en cuanto a denuncias por agresiones a docentes se han quintuplicado, las cuales tampoco han tenido respuestas satisfactorias por parte del Gobierno. “Este es un petitorio valórico”, señaló Aguilar. “Ahora, dado que estamos modo fútbol, la pelota queda en el área del gobierno y son ellos los que tienen que elaborar la próxima jugada y esperamos que sean respuestas favorables”. Fuente: http://www.latercera.com/nacional/noticia/colegio-profesores-anuncia-movilizaciones-segundo-semestre/234889/
  3. 04 Enero 2018 Profesores y estudiantes protestan frente a municipalidad de Providencia por despido de 69 docentes Más de un centenar de personas llegó en horas de la mañana de este jueves hasta las inmediaciones de la municipalidad de Providencia para realizar una manifestación pacífica contra la decisión de la alcaldesa Evelyn Matthei de desvincular a 69 docentes a contrata de los distintos establecimientos educacionales de la comuna. Los manifestantes se encontraron sin embargo con que Carabineros dispuso un cierre perimetral para evitar que las personas se acercaran al edificio consistorial y llevó al lugar carros lanzagases y lanzaaguas, lo que para el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, constituyó un acto de "provocación". "No hay disposición de Carabineros de dialogar para ordenar esta manifestación, lo que hay parece que es una mera voluntad de reprimir, cuando estamos mostrando que si no estuviera cerrado ese perímetro la gente estaría manifestándose donde había sico convocada, que es frente a la municipalidad, de manera pacífica y ordenada. Por eso nos parece inusitada esta provocación, porque aquí se está buscando que la gente reaccione para justificar una represión", dijo el representante del Magisterio mientras los efectivos llamaban con megáfonos a las personas a retirarse del lugar. Más tarde, y sin que los incidentes pasaran a mayores, el concejal de Providencia Tomás Echiburú dijo que la medida de la alcaldía no fue comunicada al Concejo y que existen incongruencias, por cuanto primero se esgrimieron razones económicas "pero después la misma alcaldesa sale diciendo que en realidad tienen que ver con un excedente de profesores que no han podido acreditar". Agregó que hasta ahora no está clara la motivación de los despidos ni argumentos que no lleven a pensar que "aquí no hay una postura discrecional o arbitraria por parte de la Dirección de Educación". Fuente: http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2018/01/04/profesores-y-estudiantes-protestan-frente-a-municipalidad-de-providencia-por-despido-de-69-docentes/
  4. 25 de septiembre del 2016 / 20:55 Hrs Docentes piden abrir sumario en U. de Chile para aclarar pagos a corporación privada Entidad estaría ligada al Instituto Nacional de Asuntos Públicos (INAP), dependiente de la Casa de Bello. Universidad solicitó hace un mes reunir antecedentes para evaluar si es necesaria una investigación. La Torre 15 de la Universidad de Chile es la dirección que registra la corporación en su web. El caso de la Fundación de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la U. de Chile que investiga el Ministerio Público por el uso de contratos falsos para retirar $ 270 millones desde la entidad, entre 2011 y 2012, generó preocupación en la casa de estudios por eventuales desvíos de recursos públicos. Sin embargo, podría no ser un caso aislado. Hace poco más de un mes, las alertas se encendieron en el Instituto de Asuntos Públicos (INAP), también perteneciente a la Universidad de Chile, donde surgió una situación que tiene intranquilos a profesores y estudiantes. El 19 de agosto pasado, dos profesores y el presidente del Centro de Alumnos pidieron al director del INAP, Hugo Frühling, abrir un sumario administrativo. Esto luego de recibir un mail anónimo que incluía un informe realizado sobre la base de datos públicos en los que se apunta a una corporación de derecho privado, llamada Centro de Análisis de Políticas Públicas (CAP), y que ofrece diplomados a través de la página web del Centro de Estudios de Seguridad Ciudadana (CESC), que pertenece al INAP. El punto es que estos servicios serían costeados por la universidad, pero el arancel de los cursos se pagaría a la cuenta corriente de la corporación. También se denuncia la adjudicación por parte de CAP de una serie de proyectos de gobierno que serían costeados con dinero de la casa de estudios. En su petición formal, el profesor Cristián Pliscoff justifica la necesidad de un sumario en el INAP debido a “la aparente gravedad de la información que me han hecho llegar” y para “dilucidar la efectividad de los hechos denunciados”. Del mismo modo, la académica Verónica Figueroa, en su escrito, solicita “la instrucción de un sumario administrativo para dilucidar una serie de hechos que ponen en cuestionamiento la vinculación entre la Corporación Centro de Análisis de Políticas Públicas con el Instituto de Asuntos Públicos de la U. de Chile (...) está la posibilidad de que exista daño al patrimonio institucional”. En el mismo correo, la académica adjuntó el documento que denuncia las presuntas irregularidades y señaló que “dicho informe debe ser analizado e investigado y aclarar así las dudas que origina”. Actividades de la entidad La directora ejecutiva de la Corporación CAP es Alejandra Mohor, quien a su vez es investigadora del Centro de Estudios de Seguridad Ciudadana (CESC) dependiente del INAP. La dirección informada en la página web de la entidad privada (www.corporacioncap.cl) es Diagonal Paraguay 265 oficina 1303, correspondiente a la Torre 15 de la Universidad de Chile. Sin embargo, al consultar en ese domicilio a personas que trabajan en el lugar, negaron que ahí funcionara la corporación. En la página web del CESC de la U. de Chile están publicados los datos y la cuenta bancaria de la corporación con el objetivo de recibir pagos de diplomados impartidos por el centro de estudios (ver documento). El arancel promedio de cada uno de estos cursos es de $ 400 mil. En la misma web se identifica a las personas que trabajan en estos diplomados como coordinadores y tutores, quienes a la vez son remuneradas por la casa de estudios, según la página de transparencia de la U. de Chile. Al respecto, Adrián Medel, presidente del Centro de Alumnos del INAP, quien también pidió la apertura de un sumario, dijo que “recaudan dinero a través de la Corporación CAP de derecho privado que no es parte de la universidad, ofreciendo cursos y ganando fondos a través de los servicios del CESC que depende del INAP. Aún nadie sabe dónde se han destinado las platas ganadas. Se ha estado usando la universidad para beneficios privados. Exigimos que se audite a esta corporación y que la fiscalía investigue dónde se han destinado las platas”. En la misma línea, la profesora Figueroa indicó que “es necesario responder cuál es la relación de la corporación con el INAP, por qué se realizan actividades académicas por esa instancia, cuál ha sido el criterio para ello y si es que existe una cuenta privada para recepcionar dineros de diplomas que se dictan a través de la Universidad de Chile, cuál es la razón para ello”. Además de ofrecer diplomados, la Corporación CAP se ha adjudicado diversos proyectos de gobierno. Uno de ellos fue “Sistematización e identificación de lecciones aprendidas en la intervención con la población reclusa femenina”, perteneciente al Fondo Nacional de Seguridad Pública de la Subsecretaría de Prevención del Delito, del año 2014, y cuyo valor ascendió a $ 42 millones, según la resolución exenta N° 1690 de la subsecretaría. A ello se suma que el proyecto fue realizado por un equipo de investigadores que, de acuerdo a la web de transparencia de la U. de Chile, son remunerados con el presupuesto de la INAP. Según la respuesta vía Ley de Transparencia N°287/2016 del 22 de junio pasado, de la Unidad de Gestión de la Información Institucional de la U. de Chile, “la Corporación CAP no integra la estructura orgánica de la Universidad de Chile, ni pertenece a la administración de Estado, por lo que no resulta factible entregar por esta vía (...) información propia del ámbito interno de la gestión y administración de la corporación”. Versión de la corporación Alejandra Mohor, directora ejecutiva de la Corporación CAP, señaló a La Tercera que no puede entregar ninguna información respecto de la situación “puesto a que hay una investigación en curso. El lunes (hoy) se entregan los antecedentes a la Vicerrectoría Económica”. Sin embargo, señaló que “quienes han hecho estas acusaciones han establecido asociaciones entre hechos que son absolutamente espurios, sin ninguna base y que están mancillando no solo a la Universidad de Chile, al Centro de Estudios de Seguridad Ciudadana, sino que a personas que estamos vinculadas a ambos también”. Respuesta institucional Luego de recibir la petición de abrir un sumario por parte de docentes y estudiantes, el director de INAP comunicó la situación -mediante el oficio N°172/2016- al vicerrector Económico, Enrique Manzur, “a objeto de que usted determine el curso administrativo a seguir”. Manzur “sugirió” a Frühling, según el oficio n.° 338 del 29 de agosto pasado, “abrir un proceso de información previa con el fin de conocer las circunstancias del caso concreto y la conveniencia o no de iniciar un procedimiento, en este caso, sumarial”. Desde la dirección del INAP emitieron una declaración pública en respuesta a la situación. “Recientemente ha circulado un correo de carácter anónimo en donde se acusan supuestas irregularidades entre el INAP, el CESC y la Corporación Centro de Análisis de Política Pública. El documento se basa en una selección de informaciones parciales tomadas de bases de datos de dominio público, y no identifica responsable alguno de las acusaciones. Al respecto (...) desde fines de agosto se está realizando una recolección de antecedentes del caso cuyos resultados emanarán en un plazo breve”. Agregaron que “como institución reiteramos nuestro compromiso con la probidad y el uso responsable de los recursos públicos, y velaremos para que el procedimiento siga los canales adecuados con el rigor”. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/nacional/2016/09/680-698045-9-docentes-piden-abrir-sumario-en-u-de-chile-para-aclarar-pagos-a-corporacion.shtml
  5. 19 de agosto del 2016 / 21:16 Hrs Colegio de Profesores pide compensar a 70 mil docentes por deuda histórica Magisterio retomó trabajo con el Mineduc y anunció marcha. Dicen que deuda real es de US$ 12 mil millones. Con una velatón este 31 de agosto y una marcha el 3 de septiembre, el Colegio de Profesores retomó su ofensiva por la deuda histórica. Esta fue una de las demandas más fuertes que marcó las movilizaciones de 2014 y que dio origen a una mesa de trabajo con el Mineduc que se quebró a fines del año pasado. Sin embargo, esa instancia fue rearticulada en junio con el objetivo de encontrar una salida al conflicto por esta deuda que, según cálculos del magisterio, asciende a US$ 12 mil millones y afecta a 70 mil profesores, aproximadamente. “Esta cifra equivale al 80% del presupuesto de Educación. Es como una bola de nieve que se ha vuelto impagable. Ante esta situación, lo que le estamos proponiendo a la autoridad es el camino de una reparación, de poder hacer una compensación”, explicó Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores. Así, según señaló el dirigente, luego de que en la comisión encargada de este tema el Mineduc les exigiera una propuesta concreta, el magisterio decidió pedirles un aumento de $ 300.000 en las pensiones de los docentes, además de un bono que variaría entre $ 5 y $ 10 millones. Gajardo agregó que la cartera de Educación está trabajando actualmente “en la cuantificación de la deuda, verificando los datos. Buscan tener claro el universo y la deuda, y sobre esa base hacernos una contrapropuesta”. La deuda histórica es una demanda de los docentes, quienes reclaman porque cuando se produjo el traspaso de los colegios públicos a la administración municipal, en 1981, se cambió el sistema de sueldos y se crearon asignaciones que no eran imponibles, lo que perjudicó sus pensiones. El Archivo Nacional es el encargado de perfilar a quiénes vivieron esta situación, explicó Verónica Monsalve, dirigenta del magisterio y presidenta de la comisión del gremio encargada de las negociaciones con el Mineduc. “Estamos presionando con toda esta acción para que la solución quede planteada este año. Independientemente de los tiempos que proyecta el gobierno. Estamos consciente de que estamos encima del presupuesto nacional, por lo tanto, estamos pendientes de lo que va a ocurrir en el Congreso. Buscaremos que nos apoyen como lo han hecho en ocasiones anteriores”, señaló Monsalve. Los profesores también buscarán el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) que, según Monsalve, le “exigió anteriormente al gobierno chileno que repare el tema de las pensiones de los profesores, por lo que exigiremos que reclame y presione”. En la instancia negociadora participan 11 dirigentes del magisterio, y en representación de la ministra de Educación, Jaime Veas, director del Centro de Políticas de Educación. Otra de las actividades que el Colegio de Profesores está desarrollando para volver a situar en la opinión pública el tema de la deuda histórica es una campaña denominada “Gobierno cumpla, reparación a la deuda histórica”, que cuenta con un video en el que participan varias figuras públicas. Anteriormente, el gremio había propuesto un subsidio a la pensión, que consistía en un máximo de $ 120 mil. Para Jorge Schiappacasse, director de Impulso de Políticas Públicas de Elige Educar, “lo que refleja la discusión de pensiones es que quedan políticas por seguir discutiendo. Subimos el piso con el sistema de desarrollo profesional docente, pero falta todavía para llegar al techo”. Cabe destacar que en el marco de las demandas pendientes de los docentes, la extensión del bono de retiro está tramitándose en última etapa en el Congreso. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/nacional/2016/08/680-693172-9-colegio-de-profesores-pide-compensar-a-70-mil-docentes-por-deuda-historica.shtml
  6. 01 de julio del 2016 / 19:25 Hrs El 40% de los docentes nuevos dejó de ejercer en una década Estudio del Ciae de la U. de Chile evaluó la tendencia de la deserción de los profesores del país entre los años 2000 y 2009. Un estudio realizado por el Centro de Investigación Avanzada en Educación (Ciae) de la Universidad de Chile, reveló un alto nivel de deserción laboral entre los profesores recién egresados. Según datos del Ciae, basados en información del Ministerio de Educación (Mineduc), en la primera década del 2000 ingresaron al sistema educacional del país 126 mil profesores nuevos, lo que representó entre un 7% y 8% de aumento anual, comparado con los decenios anteriores. Sin embargo, el 40% de estos docentes no estaba ejerciendo al finalizar el año 2009. Se trata de una tendencia que, según estos datos, va al alza, pues entre 2000 y 2004 se registró un promedio de deserción de entre 9% y 12% en profesores con un año de experiencia, mientras que en los dos años siguientes, 2005 a 2006, la tasa subió 20% (ver infografía). Esta realidad no estaría determinada por la dependencia administrativa y/o económica, ya que el 44% de los maestros que ejercían en el sector municipal y particular subvencionado renunció luego de trabajar cinco años. En instituciones particular pagadas esa cifra llegó al 40%. En cuanto a la rotación en los primeros años de docencia, se determinó que el 14% de estos profesionales se cambió de establecimiento. La autora del estudio y Premio Nacional de Educación, Beatrice Avalos, explicó que las cifras “son parecidas a la de otros países, sobre todo al resultado que tiene Bélgica, que en cuanto a deserción es muy similar a Chile. Y aunque hay que aclarar que no estamos en una situación horrorosa, porque es un tema recurrente en muchos sistemas educativos, tampoco es bueno que esto ocurra”. En esa línea, Avalos añadió que “tenemos que preocuparnos para que estos docentes no abandonen el sistema. Son profesores que han sido preparados por cinco años, que llegan a ejercer y se hacen cargo de estudiantes, y los estudiantes a los que ellos llegan tienen que experimentar muchos cambios debido a la deserción. Esto al final afecta también al alumno”. El estudio también buscó ahondar en las razones esgrimidas por estos profesionales para dejar las aulas. Por ello, explicó Juan Pablo Valenzuela, investigador de Ciae y coautor de la publicación, se hicieron encuestas a 157 docentes del país y también seguimiento de casos de 22 profesores. “Hay por lo menos cinco razones que se repetían, pero la mayoritaria era porque no encontraban perspectivas de desarrollo profesional, nuevas oportunidades, ya sea dentro o fuera del sistema educacional. En segundo lugar, hablaban de las condiciones de trabajo, salario, beneficios complementarios para tener un estándar de vida adecuado”, explicó Valenzuela. A esto se suman la mala gestión de liderazgo del equipo directivo del establecimiento, el clima laboral y la autonomía profesional. “Decían sentirse solos y sin espacio para hacer mejoras o cambios, que los directivos sólo gestionaban el día a día y no tenían una mirada de futuro, y tenían temor de transformarse en un profesional poco desarrollado en el tiempo y asumir esa cultura que estaban observando”, explicó el investigador. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/nacional/2016/07/680-687209-9-el-40-de-los-docentes-nuevos-dejo-de-ejercer-en-una-decada.shtml
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