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  1. 07 Septiembre 2018 Nombran a miembros del Consejo Asesor para la desmunicipalización Subsecretario de Educación, Raúl Figueroa, liderará equipo de seis miembros. Con seis integrantes vinculados al mundo de la academia y a las políticas públicas, contará el Consejo de Evaluación del Sistema de Educación Pública, equipo que guiará los avances de la desmunicipalización, en el marco de la Nueva Ley de Educación Pública. El equipo, que será liderado por el subsecretario del Mineduc, Raúl Figueroa, y que fue dado a conocer hoy por la cartera, entregará un informe anual dando cuenta de la puesta en marcha del nuevo sistema y tendrá como misión asesorar al Presidente de la República, Sebastián Piñera, en la evaluación y análisis del proceso de instalación de los servicios locales de educación. De acuerdo a la norma, el traspaso de los establecimientos a 70 nuevos servicios locales de educación pública, que comenzó en marzo de este año, se extendería hasta 2025. Así, se espera que en 2021 el consejo deberá hacer una evaluación intermedia de este proceso. “Estamos comprometidos con la implementación de la Nueva Educación Pública, lo que implica la instalación de los nuevos servicios con un foco preciso en la calidad de la educación. Este consejo es un paso importante para evaluar el proceso de implementación, identificar sus fortalezas y debilidades, y tomar oportunamente las medidas que nos permitan tener una educación pública que sea una alternativa atractiva para las familias”, sostuvo Figueroa. Equipo asesor El equipo contará con Susana Claro, ingeniera civil de la Universidad Católica y académica de la Escuela de Gobierno UC; Teresa Florez, licenciada en Lengua y Literatura Hispánica, así como en Educación y Pedagogía en Castellano de la Universidad de Chile, y coordinadora de la Mesa Nacional de Investigación en Educación de las Universidades del Cuech y académica de la U. de Chile; Aldo Cassinelli, quien estudió Ciencias Políticas y Gestión Pública en la Universidad Central de Chile y fue asesor en Segpres durante el primer gobierno de Piñera. Junto a ellos, Omar Jara, profesor de Estado en Historia y Geografía y exsubsecretario General de Gobierno; Cristián Bellei, sociólogo de la Universidad de Chile e investigador del Centro de Investigación Avanzada en Educación del mismo plantel; y Jorge Barrera, abogado de la U. de Chile y exasesor legislativo de la senadora Ena Von Baer entre 2015 y 2018, período durante el cual realizó seguimiento a los proyectos de ley sobre educación. Críticas al proceso El proceso de desmunicipalización no ha estado excento de críticas. La última semana de agosto, en medio de un paro nacional, el Colegio de Profesores cuestionó el modo en que marcha el actual proceso. “Esto va camino a una segunda deuda histórica y el gobierno toma palco”, señaló el presidente del Magisterio, Mario Aguilar, en la oportunidad, lo que fue refutado por el Ministerio de Educación. Fuente: https://www.latercera.com/nacional/noticia/consejo-asesor-contara-seis-integrantes-evaluaran-los-avances-la-desmunicipalizacion/312141/
  2. 05 Octubre 2017 Hogar de Cristo cifra en 77 mil los menores fuera del sistema escolar Diputado Bellolio (UDI) pidió al Mineduc que se añada un plan permanente dentro del programa de desmunicipalización, que aborde el tema de los desertores. Solo en la RM habría 34 mil menores fuera del sistema escolar La discusión sobre cuántos niños están fuera del sistema escolar en nuestro país sigue siendo un tema pendiente. Hoy, durante la cuenta pública de la Fundación Hogar de Cristo, se destacó la situación de los 77.554 desertores escolares que hay a nivel nacional, según sus estimaciones. “En Chile hay alrededor de 77 mil jóvenes excluidos del sistema escolar, pero ellos no son desertores. La deserción escolar es un pésimo concepto que denota un acto voluntario de abandono de una institución por una reflexión de interés personal” , indicó el director social nacional de la fundación, Paulo Egenau. Respecto de las razones de este fenómeno, Egenau explicó que “estos menores no salen voluntariamente, sino que son excluidos porque las condiciones de su entorno no están dadas para hacerse cargo de todo lo que significa nacer y crecer en pobreza”. Semanas antes, el intendente metropolitano, Claudio Orrego, había solicitado al Ministerio de Desarrollo Social las cifras de menores de la Región Metropolitana que se encontraban fuera de los establecimientos educacionales. Los datos se dieron exclusivamente gracias al cruce del Registro Social de Hogares con datos del Ministerio de Educación (Mineduc). Los resultados arrojaron que los menores que se encuentran fuera del sistema escolar, sólo en la capital, sumarían más de 34 mil. Según el Hogar de Cristo, de la cifra total de menores de 18 años que están fuera de la educación escolar, un tercio está en el Servicio Nacional de Menores (Sename). Además, existen 188.939 menores de 21 años que no están estudiando y que no han terminado la educación media. “Chile no cuenta con una provisión educativa de reingreso para aquellos niños que han sido excluidos del sistema”, señalan. Orrego indicaba lo mismo hace unos días. “Lamentablemente, el sistema no está preparado para estos niños. No puedes poner a un menor de 15 años con uno de 20 que lleva más de tres años fuera del sistema. Debe haber un tipo de educación especial”. Misma perspectiva tiene Paulo Egenau frente a esta problemática. “El sistema educacional tiene que entender y trabajar a partir de la realidad de estos niños y eso no se está dando”, agrega. El diputado Jaime Bellolio (UDI) indica que si bien “hay políticas de retención y de reintegración, no existe para los que están más vulnerables y que salen del sistema escolar. Ellos necesitan una educación especial, se requiere una intervención más allá en integración escolar”. El parlamentario, miembro de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, agrega que “estamos a la espera de una respuesta por parte de la Subsecretaría de Educación, sobre un plan permanente para esta situación. Espero que ahora, que se aprobó el nuevo sistema de educación pública, haya una política de reinserción y que se pueda financiar”, señala. Consultado el Mineduc, declinaron referirse al tema. Presupuesto A días de que el gobierno presentara el proyecto de ley de presupuesto para el 2018, el director ejecutivo de Hogar de Cristo, Juan Cristóbal Romero, no está satisfecho. “En general, sentimos que el presupuesto se ha enfocado en una demanda muy legítima, como es la gratuidad en la educación y estatuto docente, pero ha postergado líneas fundamentales para la superación de la pobreza. Como país no hemos priorizado la política pública sobre esas demandas”. Agrega que “el año pasado hubo una reducción de $ 10 mil millones en reinserción educativa, una de las problemáticas sociales más grandes que tiene el país. Hoy, tiene cerca de 80 mil jóvenes que no están yendo al colegio en sectores de pobreza entre el 2016 y 2017, y no hemos visto ninguna mejora de una glosa que lleva una disminución del 30% en los últimos años”, señala.
  3. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/321866-educacion-publica-desmunicipalizacion-los-plazos-que-enredan-la-desmunicipalizacion-para-que-parta-en-2018/?hl=%2Bdesmunicipalizacion 02 Octubre 2017 Comisión Mixta despacha proyecto de desmunicipalización Desde Chile Vamos celebraron que "prevaleció y se mantuvo el acuerdo alcanzado entre el Gobierno y la oposición" de que "será una reforma de carácter gradual y se especificó que el proceso de instalación debiera durar, a lo menos, hasta el año 2030". Con los acuerdos sobre gradualidad, la mantención de una Comisión evaluadora y de los establecimientos educacionales en aquellos municipios con buena gestión, la Comisión Mixta despachó el informe que zanjó las discrepancias de ambas cámaras sobre el proyecto de ley que crea el Sistema de Educación Pública, más conocido como “desmunicipalización” y modifica diversos cuerpos legales. La instancia, conformada por senadores y diputados, se abocó a buscar los acuerdos para las principales diferencias surgidas entre ambas Cámaras, durante la tramitación del mensaje. Ahora será el turno de la Cámara de Diputados quienes deberán pronunciarse sobre el informe, para luego dar paso al Senado. La legislación tiene como fin crear una nueva institucionalidad para la educación escolar pública. Para ello se considera una estructura organizacional, que desde el punto de vista de la Administración del Estado, se centra en la Dirección de Educación Pública, en servicios locales de educación, en comités directivos locales a su interior y en consejos locales. La iniciativa legal hace especial énfasis en la Estrategia Nacional de Educación Pública y en los establecimientos educacionales, considerando a estos últimos como la unidad básica y fundamental del nuevo Sistema. En cuanto a su implementación, se establece una regulación gradual y de carácter transitorio, donde se desarrollan diversas materias como la forma en que se irán instalando los referidos servicios locales en el país, lo cual considera dos etapas, labor que será ponderada por un Consejo de Evaluación del Sistema. El senador Ignacio Walker, presidente de la Comisión Mixta explicó que, “hemos resuelto los 11 puntos pendientes, tres de los artículos permanentes, 8 de los artículos transitorios. (…) Este ha sido un día histórico, en la perspectiva de una nueva educación pública que pueda garantizar un nuevo esquema con algo muy importante, una gradualidad, una transición para permitir evaluar, monitorear, rectificar las cosas que se pueden hacer mejor, fijando un plazo tope, el 2030; es decir, tres gobiernos”. “Esta es la reforma estructural más importante de la educación escolar de 30 años y por lo tanto parece razonable tener una transición gradual que permita que las cosas se hagan bien”, enfatizó. En este sentido, el senador Andrés Allamand manifestó que “estamos contentos, porque finalmente prevaleció y se mantuvo el acuerdo alcanzado entre el Gobierno y la oposición. Se reafirmó que será una reforma de carácter gradual y se especificó que el proceso de instalación debiera durar, a lo menos, hasta el año 2030”. En la misma línea valoró que “se mantuvo a firme la existencia de una Comisión Evaluadora de alto nivel, que va a seguir este proceso y que estará en peramente disposición de ir aportando elementos para corregirlo y mejorar (…) y por último, un aspecto que para nosotros era absolutamente fundamental: los municipios que manejen y que gestionen bien su educación y sus colegios lo van a poder seguir haciendo de forma indefinida. Para nosotros este era un tema esencial, que se comience a perfilar un sistema mixto”. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/comision-mixta-despacha-proyecto-desmunicipalizacion/
  4. 01 Septiembre 2017 Desmunicipalización: 237 colegios se traspasarán en 2018 Primera etapa del proyecto corresponde a la instalación de 11 servicios locales, donde cuatro deberán estar listos antes de marzo del próximo año. El proyecto de ley de nueva educación pública, también conocido como desmunicipalización, podría pasar a su último trámite legislativo la próxima semana, tras su aprobación en la Comisión de Hacienda del Senado. Si los parlamentarios dan luz verde a la iniciativa, esta debería entrar en régimen en octubre de este año, para que ya en marzo de 2018, 237 establecimientos de los más de cinco mil colegios municipales que existen en Chile sean parte de la nueva estructura administrativa que estará en manos del Estado: los servicios locales. Entre los sectores que serán los primeros en adoptar esta medida están Alto del Carmen, Freirina, Huasco y Vallenar, con 55 establecimientos. Le siguen Coquimbo y Andacollo, con 50 colegios; Cerro Navia, Pudahuel y Lo Prado, con 54, y Carahue, Nueva Imperial, Saavedra, Teodoro Schmidt y Toltén, con 78, según indican desde el Ministerio de Educación. Una vez establecidos los primeros cuatro servicios locales, entre 2018 y 2020 se deberán instalar los siete restantes, antes del periodo de evaluación de 2021. Dicha pausa corresponde a la instancia en que el consejo integrado por seis profesionales -designados por el Presidente de la República y presidido por el subsecretario de Educación- analizarán el trabajo realizado, según lo que indique la Agencia de Calidad de la Educación. Esta acción permitirá realizar ajustes pertinentes antes de continuar con la implementación de los 59 servicios pendientes durante la segunda etapa, fijada entre 2022 y 2025. Trayecto Desde un inicio, la discusión dentro de uno de los proyectos emblemáticos de la reforma educacional se centró en cómo se llevaría a cabo el traspaso de los establecimientos municipales a la red de 70 servicios locales. Aquella situación se destrabó luego de que la ministra de Educación, Adriana Delpiano, llegara a acuerdo con la oposición de realizar en dos etapas la transición hacia un nuevo sistema de educación pública, pensadas entre 2018 y 2025. A ello se suma que podrán postergar su ingreso de traspaso aquellas corporaciones que cumplan con los requisitos de posicionar a sus recintos dentro del 30% de mejor desempeño a nivel nacional, no tener deudas previsionales impagas con profesores y/o asistentes técnicos dos años previos a la solicitud, además de que un 60% del total de sus colegios deberán presentar niveles altos de desempeño educativo. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/desmunicipalizacion-237-colegios-se-traspasaran-2018/
  5. 27 Julio 2017 Alcaldes de Chile Vamos lanzan video para evitar desmunicipalización de colegios Se trata de una campaña que encabezan más de 10 jefes comunales de todo el país. “Esa no es la solución”. Esta es la categórica respuesta de un grupo de alcaldes de Chile Vamos e independientes para explicar su rechazo al proyecto de desmunicipalización que hoy se discute en el Congreso. A través de un video, los jefes comunales Raúl Torrealba de Vitacura, Felipe Alessandri de Santiago, Andrés Zahri de Ñuñoa, José Miguel Arellano de Padre Hurtado, Mario Olavarría de Colina, Evelyn Matthei de Providencia, Nelson Orellana de Til Til, Diego Vergara de Paine, Rodrigo Delgado de Estación Central, Manuel Rivera de Los Andes, Felipe Guevara de Lo Barnechea, Henry Campos de Talcahuano, Joaquín Lavín de Las Condes, Jessica Mualim, de María Pinto y Macarena Santelices de Olmué, piden mantener la dirección de sus colegios y liceos emblemáticos. Según argumentan, en muchos países desarrollados se entrega la responsabilidad de la educación a los gobiernos locales. En ese sentido, el alcalde de Lo Barnechea, Felipe Guevara, destaca que los establecimientos municipales se insertan en un conjunto de servicios que tienen en beneficio de los vecinos. En su intervención, el jefe comunal explica que “para no romper la red municipal que brinda servicios de salud, apoyo social, seguridad, cultura y educación a los distintos miembros de una misma familia, debemos mantener la administración de nuestros colegios”. La alcaldesa de Providencia, Evelyn Mathei, explica que para poder conseguir calidad en la educación, los presupuestos deben estar enfocados en los estudiantes y los profesores. En ese sentido, asegura que “los recursos se deben gastar en los niños y no en más burocracia”. Además, el alcalde Torrealba hizoun llamado para que se considere el trabajo que por años han hecho en la educación municipal. “Como alcaldes estamos por la educación de calidad con rostros, nombres y apellidos y no sólo como un eslogan. Pongamos el acento donde corresponde: no dejemos fuera de la educación a los municipios que sí se la pueden”, concluye el video. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/alcaldes-chile-lanzan-video-evitar-desmunicipalizacion-colegios/
  6. 23 Enero 2017 Alcaldes se reúnen en Seminario AMUCH en rechazo a desmunicipalización de la educación Los senadores Andrés Allamand y Jacqueline Van Rysselberghe, y el diputado Jaime Bellolio se reunieron con más de 160 alcaldes para discutir el proyecto de desmunicipalización de la educación. Tras el encuentro, aseguraron que la mayoría de los ediles encuestados rechazan el nuevo proyecto de educación. El año 2011, el gobierno envío al Congreso el proyecto de ley que busca desmunicipalizar la educación, es decir, cambiar el sistema actual en que el Ministerio de Educación entrega recursos a los municipios y estos, a su vez, a los colegios públicos de sus respectivas comunas. El objetivo del proyecto es que el Ministerio de Educación entregue los recursos económicos a Agencias Públicas de Educación Local y estas, por medio de un consejo directivo compuesto por los respectivos alcaldes, directores de colegios, apoderados, Seremis de educación e Intendentes; decidan la mejor forma de destinar los recursos a los colegios. Serían 68 Agencias de Educación local con 400 a 500 colegios a cargo. En rechazo a esta propuesta de ley, la Asociación de Municipalidades de Chile (Amuch), compuesta por los alcaldes del país, se reunió con los senadores Andrés Allamand y Jacqueline Van Rysselberghey, el diputado Jaime Bellolio. En la instancia, en la que participaron más de 168 ediles de diferentes afiliaciones políticas, se dio a conocer una encuesta que muestra que un 58% se opone a la desmunipalización de la educación, un 31% dice que apoya el proyecto y el resto no se pronuncia. Mario Olavarría R.‏@mario_olavarria Seguir Más En seminario de la Amuch contra la desmunicipalizacion . Con alcaldes y parlamentarios Mario Olavarría, alcalde de la comuna de Colina y Presidente de la Amuch, dijo: “Cuando se le preguntó a los alcaldes ‘Si tuvieran los recursos, si se mejorara la subvención ¿Ustedes están dispuestos a mantener la educación en el municipio?’ el porcentaje (de rechazo a la desmunicipalización) sube a un 85%“. El edil dijo que como Amuch han trabajado dos años en torno al tema de la educación de calidad “por una ley que de verdad resuelva los problemas y no que los prolongue”. Olavarría califica el proyecto como una “mala ley” y expresó que “no han sido oídos”, pero que están esperanzados respecto a las propuestas distintas que pueden surgir de este seminario. “Vamos a trabajar en el Congreso para que la ley no salga tal como se envió”, afirmó. Por su parte el senador Allamand, quien anteriormente se ha manifestado en contra de este cambio en la legislación, dijo que la conclusión de esta encuesta es una sola: “La mayoría de los alcaldes están en contra de este proyecto que viene a ser el error final en materia de educación de este gobierno. Devuelve la gestión de los colegios a la estructuras del Ministerio de Educación en Santiago”. El senador RN manifestó que este proyecto es “técnicamente defectuoso y políticamente equivocado” ya que este cambio “lo que quiere es estatizar la educación pública y quitarle a todos lo municipios la capacidad de gestionar con conocimiento su educación. Son las comunas las entidades que conocen su realidad como nadie”. Andrés AllamandCuenta verificada‏@allamandSiguiendo Más Gobierno aprueba proyecto para que Estado maneje" centralizadamente" educación pública. Seguro que lo hará peor que con el Sename! Jaime Bellolio, diputado UDI, dijo que lamenta que “le hayan puesto acelerador a fondo al proyecto y no a la calidad” e increpó a quien impulsan esta ley preguntando: “¿Cuál es la pieza de evidencia que tienen para creer que estatizando la educación esta va a mejorar?”. El congresista manifestó que de acuerdo a lo planteado en el proyecto, “esto es un retroceso y no un avance en la educación”. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/alcaldes-se-reunen-seminario-amuch-rechazo-desmunicipalizacion-la-educacion/
  7. 18 Enero 2017 Quintana y Walker se enfrentan por retraso en ley de desmunicipalización El senador del PPD responsabilizó a su par democratacristiano de retrasar por siete meses la votación, en general, del proyecto. Ayer se aprobó la idea de legislar la emblemática iniciativa, que en julio había pasado desde la Cámara al Senado. En noviembre de 2015 ingresó el proyecto que crea el Sistema Nacional de Educación Pública al Congreso y en julio del año pasado la iniciativa fue despachada de la Cámara de Diputados. Pasó así al Senado y comenzó a ser revisado por la Comisión de Educación. Sin embargo, a las pocas semanas de haber comenzado este proceso, el senador Ignacio Walker (DC) advirtió que, de no implementarse serios cambios al proyecto, no daría su voto a favor. Cabe recordar que este proyecto establece el traspaso de los colegios públicos desde los municipios a 68 servicios locales (SLE). Ayer, tras meses de negociaciones, en que, además, la Comisión de Educación de la Cámara comenzó a presionar para que avanzara la desmunicipalización en el Senado, finalmente fue aprobada la idea de legislar la iniciativa, con lo que pasa al Senado para su votación en general. Pero la sesión no estuvo exenta de polémicas. El senador Jaime Quintana (PPD) responsabilizó a Ignacio Walker de haber retrasado la tramitación. “Una discusión nos tomó 12 minutos, la de la ley miscelánea, con articulado bastante complejo, y en siete meses no habíamos ni siquiera aprobado la idea de legislar desmunicipalización”, criticó Quintana en su intervención, y agregó que “la comisión en su conjunto debe determinar los ritmos con que se va avanzando, no un presidente o un senador”. Consultado por La Tercera, Quintana aseguró que “le formulé una crítica al presidente de la Comisión de Educación, Ignacio Walker, porque nunca había visto que la decisión de votar o no un proyecto sólo la tomara un presidente”, subrayó el senador PPD. En tanto, Walker se refirió a las críticas y aseguró, durante la sesión, que no fue él quien trabó el proyecto. “Quiero decir que los temas que nos han llevado a que en diciembre y enero hayan transcurrido sin la votación en general no se refieren a la posición de un senador, que sería yo en este caso”, señaló el legislador falangista, quien agregó: “No es un senador el que ha trancado la pelota. Somos ocho (toda la bancada de la DC más el senador Rossi) los que hemos tenido reparos a la formulación del proyecto original”. La historia del acuerdo El proyecto de Nueva Educación Pública se mantuvo en constantes negociaciones para lograr acuerdo en torno a sus modificaciones. Fulvio Rossi (ind.) y Walker enviaron una carta al Mineduc el 30 de noviembre, pidiendo una serie de cambios. Desde mucho antes, Walker había tildado el proyecto de representar una “macrocefalea político administrativa” y de ser “excesivamente centralista”. En paralelo, Rossi también había formulado críticas, porque la iniciativa no aseguraba la suficiente autonomía de los colegios y el ámbito local. El senador Quintana, en tanto, también presentó sus reparos, pidiendo mayor presencia regional. El acuerdo final al que se llegó con el Mineduc y que permitió destrabar ayer el proyecto considera las demandas de Rossi y Walker, mayoritariamente: se introduce la figura de la junta directiva local, en la que tendrán participación representantes de la alcaldía y del gobierno regional. “Es un organismo que controla y fiscaliza al director del servicio local. No es cogestor”, según explicó Rossi (ver secundaria). Desde la Cámara, el presidente de la Comisión de Educación, Alberto Robles (PR), señaló que no se puede responsabilizar a alguien por los retrasos. En ese sentido, el parlamentario dijo que “entiendo que se buscaron acuerdos en algunos temas donde había problemas para poder votarlo y, en esa línea, me parece que lo importante es que se haya llegado a un consenso para votarlo”. Para Cristina Girardi, en cambio, “el proyecto se estancó cuando Walker planteó que no iba a dar su aprobación si no se hacían los cambios que él pedía” y que “advertimos que no todos esos eran viables”. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/quintana-walker-se-enfrentan-retraso-ley-desmunicipalizacion/
  8. 20 de septiembre del 2016 / 23:29 Hrs Lenta discusión de proyecto de desmunicipalización preocupa a diputados Parlamentarios temen que esto genere retraso en el trámite de una de las dos iniciativas. Acusan que podría coincidir la discusión en el Senado con la reforma a la educación superior. Preocupación hay entre algunos parlamentarios por la lentitud con que se discute el proyecto de desmunicipalización en la Comisión de Educación del Senado. El diputado PRSD Alberto Robles, quien además preside la Comisión de Educación de la Cámara, dijo que el proyecto de Nueva Educación Pública (NEP) debería ser despachado por el Senado en este período, y la Cámara debe hacer lo mismo con la reforma a la educación superior. De lo contrario, sostuvo, “si nosotros despachamos primero, es probable que desmunicipalización sea guardado y para mí es más relevante el sistema de educación pública”. Una mirada similar tiene la diputada Cristina Girardi (PPD), quien sostuvo que si ellos despachan la reforma y el Senado continúa con la discusión de NEP, “lo más probable es que educación superior quede bloqueado. NEP tiene que salir, no hay argumentos para frenar ese proyecto”. Ante esto, el presidente de la Comisión de Educación del Senado, Ignacio Walker (DC), remarcó que, aunque quedan varias audiencias en la discusión de desmunicipalización, el proyecto estará votado de aquí a enero. Además, el senador dijo que la reforma, por su larga discusión y porque el gobierno sigue preparando la indicación sustitutiva para mejorar el proyecto, este no pasará rápido por la Cámara. Así, Walker espera que se haga un “trueque” a comienzos del próximo año. En esa línea, el parlamentario explicó que “la idea es que ellos despachen antes del 30 de enero la reforma y nosotros hagamos lo mismo con NEP”. Asimismo, el senador Fulvio Rossi (PS) aseguró que NEP “saldrá en este gobierno. Estamos trabajando con el Ministerio de Educación para alcanzar acuerdo en los temas importantes, no creo que se extienda la discusión como para que puedan chocar ambos proyectos en el Senado”. Por otro lado, hay quienes prefieren que ningún proyecto sea aprobado. En esa línea, el diputado RN José Manuel Edwards dijo que desmunicipalización y la reforma a la educación superior “son proyectos que no aprobamos y que son muy malos. Si los dejamos como están, por mi parte, es mejor que ninguno sea aprobado. Deben ser mejorados para que eso pase”. De igual forma, la senadora Ena von Baer (UDI) opinó que es “probable que uno de los proyectos, si es que no ambos, no lleguen a ser ley en este gobierno. Las prioridades del Ejecutivo estuvieron mal enfocadas y fueron presentadas tarde. El tiempo no alcanza para una discusión seria”. En tanto, el diputado UDI Jaime Bellolio señaló que la discusión de NEP ha sido pausada en el Senado por las futuras elecciones municipales. “Les quita atribuciones a los alcaldes y eso les podría jugar en contra”. Por otra parte, acusó que el gobierno pretende utilizar el proyecto de educación superior como “palanca para las elecciones presidenciales”, por lo que buscaría que se apruebe en torno a esa fecha”. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/nacional/2016/09/680-697365-9-lenta-discusion-de-proyecto-de-desmunicipalizacion-preocupa-a-diputados.shtml
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