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  1. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/329978-ley-de-inclusion-186-establecimientos-aun-no-inician-proceso-para-ser-sin-fines-de-lucro/?hl=%2Binclusion 06 Julio 2018 Ley de Inclusión: Varela confirma proyecto que posterga “tómbola” en la Región Metropolitana "Me parece importante aplicar el sistema de admisión escolar en dos polos urbanos como Concepción-Talcahuano y la zona de Valparaíso antes de abordar la Región Metropolitana”, dijo el secretario de Estado. La intención de postergar la implementación de la Ley de Inclusión en la Región Metropolitana durante este año, ratificó el ministro de Educación, Gerardo Varela. Ocasión que aprovechó para cuestionar el desempeño del Gobierno anterior. “En ocasiones anteriores les he pedido disculpas por lo mal que los trataron, que por algunos abusadores los metieron a todos en el mismo saco. Porque el mismo Estado que los invitó en la noble tarea de educar a nuestros niños después los quiso excluir, a pesar de los evidentes buenos resultados”, expresó el ministro en el el Congreso Internacional de Educación organizado por la Corporación Nacional de Colegios Particulares de Chile. Añadió que “por eso he criticado a la educación en el gobierno anterior, porque se apoderaron de ella un grupo de ideólogos con más prejuicios que experiencia, con ganas de decirle al resto cómo y dónde deben educar a sus hijos”. El jefe del Mineduc aprovechó su intervención para confirmar que “hemos presentado un proyecto de ley con discusión inmediata -previa conversación con las presidentas de las respectivas comisiones de educación- y por eso confiamos que esa ley se apruebe y en consecuencia el sistema de admisión mal denominado ‘tómbola’ no se va a aplicar, esperamos, en la Región Metropolitana durante este año”. “Me parece importante aplicar el sistema de admisión escolar en dos polos urbanos como Concepción-Talcahuano y la zona de Valparaíso antes de abordar la Región Metropolitana”, ratificó. Fuente: https://www.eldinamo.cl/educacion/2018/07/06/ley-de-inclusion-varela-confirmo-proyecto-que-posterga-tombola-en-la-region-metropolitana/
  2. Vocera de la Confepa que estaba en contra de la Ley de Inclusión se instaló en el Mineduc para implementarla La información consta en el portal de Transparencia de dicha cartera, que señala que Érika Muñoz fue contratada a honorarios, su estadía se extenderá al menos desde el 05 de abril hasta el 31 de diciembre de 2018 y que recibe una remuneración bruta de $1.222.222 mensuales. El nombre de Érika Muñoz Bravo se hizo conocido en 2014 por su cargo como la presidenta de la Confederación de Padres y Apoderados (Confepa), la pequeña agrupación que logró instalarse en los medios e impulsar las críticas contra la reforma educacional del gobierno de Michelle Bachelet, especialmente por la eliminación de la selección y el copago, e incluso organizaron una serie de movilizaciones en las que defendían su “derecho a elegir y a pagar”. Casi cuatro años más tarde, Muñoz aterrizó a comienzos de abril en el Ministerio de Educación en calidad de “experta” para asesorar y asistir al ministro, Gerardo Varela, y al subsecretario, Raúl Figueroa, en las materias relacionadas con la implementación de la Ley de Inclusión, precisamente la misma que levantó la férrea oposición de la organización que lideró. La información consta en el portal de Transparencia del Mineduc, que señala que Muñoz fue contratada a honorarios por dicha cartera, que contará con sus asesorías al menos hasta el 31 de diciembre de 2018 y que por ellas recibe una remuneración bruta de $1.222.222 mensuales. Tras su paso por la Confepa, Érika Muñoz ha continuado dando pasos en política y en temáticas que han marcado la discusión pública: fue candidata a diputada por el distrito 6, integró el Consejo Ciudadano durante la campaña presidencial de Sebastián Piñera, y además se desempeñó como vocera de la organización “Con Mis Hijos No Te Metas”, organización que ha manifestado su oposición a la Ley de Identidad de Género (LIG). De hecho, en diciembre pasado, Muñoz llegó hasta las dependencias del Congreso junto a María Pía Adriasola –esposa de José Antonio Kast–, para entregar a los diputados UDI Juan Antonio Coloma y Jaime Belollio 11 mil cartas firmadas en contra de la iniciativa que actualmente se discute en una Comisión Mixta. Con respecto a la ley de Inclusión, que es la que asistirá en su implementación, Muñoz advirtió en medio de sus movilizaciones que cientos de colegios cerrarían sus puertas y los alumnos quedarían a la deriva. http://www.eldesconcierto.cl/2018/06/06/vocera-de-la-confepa-que-estaba-en-contra-de-la-ley-de-inclusion-se-instalo-en-el-mineduc-para-implementarla/
  3. 04 Enero 2018 Ley de Inclusión: 186 establecimientos aún no inician proceso para ser sin fines de lucro Dichos recintos, corresponden al 2% de la matrícula del 2018. En medio del balance, el Mineduc informó que 1.375.227 alumnos estudiarán de forma gratuita durante este año. Durante la jornada de este jueves, la titular de la cartera de Educación, Adriana Delpiano, junto al secretario ejecutivo de la Reforma Educacional, Andrés Palma, realizaron el balance del funcionamiento de la Ley de Inclusión para este 2018. Según dijo la secretaria de Estado, las cifras son positivas, destacando el hecho de que 5.341 colegios se transformaron en entidades sin fines de lucro y 160 se están constituyendo como tal. Aún no ha sido posible llegar al 100%, pues 186 establecimientos aún no han iniciado los trámites para ser planteles sin lucro. Eso sí, Delpiano hizo presente que “si hoy, mañana o pasado, alguno de esos 186 que no han iniciado el trámite lo hacen, podrán recibir la subvención a tiempo. Si no, se les retendrá”. En este sentido, Andrés Palma detalló que, de un universo de 5.862 colegios particulares subvencionados, 175 no van a continuar, pues 67 de ellos cierran sus puertas por baja matrícula y 108 pasan a ser particulares pagados. Asimismo, hizo presente que, durante el proceso, 54 establecimientos revirtieron la decisión de pasar a sin fines de lucro. El balance entregado, también dio cuenta de que los diferentes establecimientos particulares subvencionados del país, en 2018 cuentan con una matrícula total de 1.900.880 estudiantes, mientras que los de tipo gratuito tienen 1.067.100. De la totalidad de los alumnos incluidos en dichos sistemas (3.167.980), el Mineduc informó que 1.375.227 estudiarán de forma gratuita durante este año. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/ley-inclusion-1-375-227-alumnos-estudian-gratis/ Ahora @MinistraEduca y el Secretario Ejecutivo de la Reforma Educacional, @andrespalmai, realizan balance del funcionamiento de la Ley de Inclusión pic.twitter.com/PkXRcVVinR — Ministerio Educación (@Mineduc) 4 de enero de 2018
  4. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/322521-ley-inclusion-ingresan-proyecto-que-amplia-plazo-a-colegios-subvencionados-por-ley-de-inclusion/?hl=%2Binclusion&do=findComment&comment=22766403 12 Octubre 2017 Ley de Inclusión: Retendrán subvención a sostenedores que no pasen a ser sin fines de lucro En el mensaje del proyecto de la llamada ley miscelánea se indica que los colegios que no cambien en el plazo estipulado, el 31 de diciembre, se les suspende el derecho a recibir la subvención "hasta que se materialice la transferencia de la calidad de sostenedor”. Ayer ingresó al Congreso el proyecto que introduce cambios a la Ley de Inclusión, y que según lo que esperaban los sostenedores, principalmente apuntaría a flexibilizar los arriendos de edificios para el funcionamiento de los colegios y facilitar la transformación de establecimientos en fundaciones o corporaciones. En el mensaje del proyecto de la llamada ley miscelánea se indica que los dueños de colegios que no se transformen en entidades sin fines de lucro, en el plazo establecido por la Ley de Inclusión, es decir el 31 de diciembre de 2017, pueden hacerlo con posterioridad y se da un plazo de seis meses, “suspendiendo el derecho a recibir la subvención a partir del 1 de enero de 2018 y hasta que se materialice la transferencia de la calidad de sostenedor”. Según los sostenedores, este artículo no les entrega la posibilidad de ampliar el plazo para sumarse a la Ley de Inclusión, sino que “intenta quitar a los colegios un derecho adquirido que es la subvención y obligarlos a transformarse en gratuitos al 31 de diciembre de este año”. A juicio de Hernán Herrera, presidente de Conacep, “la arbitrariedad de este gobierno está al máximo”. La senadora Ena von Baer (UDI) señaló que “evidentemente el traspaso a la gratuidad ha sido un fracaso y el Ejecutivo quiere ejercer una presión indebida para que los recintos particulares subvencionados se traspasen a gratuitos”. Otro de los puntos que incluye el proyecto es que las entidades relacionadas pueden arrendar los edificios para el funcionamiento de los establecimientos a un valor comercial, pero no indefinidamente como esperaban los sostenedores. El plazo, según el proyecto, vence en 2023 o 2027, según corresponda de acuerdo al calendario de venta. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/ley-inclusion-retendran-subvencion-sostenedores-no-pasen-sin-fines-lucro/
  5. Historia del topic acá: http://foros.fotech.cl/topic/315842-ley-de-inclusion-admision-sin-seleccion-se-extendera-a-81000-familias-este-ano/?hl=%2Binclusion 05Julio 2017 Ley de Inclusión: 130 mil alumnos dejarán de pagar en 2018 En tanto, 77 colegios del país anunciaron que renunciarán a la subvención escolar. El 30 de junio terminó el plazo para que los colegios subvencionados notifiquen su decisión de convertirse en particulares pagados en 2018, en el marco de la Ley de Inclusión. Según las estadísticas del Mineduc, hay 77 colegios y 44 jardines infantiles que informaron que pasarán al sistema pagado, los que concentran cerca de 50.000 alumnos. Además, hay otros 3.020 recintos que comenzaron los trámites para convertirse en fundaciones sin fines de lucro o ya obtuvieron esta categoría. En este último grupo hay aproximadamente un millón de estudiantes, de los cuales 290 mil comenzaron a estudiar sin costo el año pasado o el actual, mientras que otros 130 mil dejarán de pagar el próximo año. “Estamos muy optimistas con estas cifras”, dijo la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga. En adición, el Mineduc informó del cierre de 23 colegios y ocho jardines infantiles. Según Quiroga, la cifra “no obedece a la Ley de Inclusión. Todos los años ocurren cierres”. El 40% de los establecimientos que decidieron abandonar la subvención cobran menos de $ 50.000 mensuales. Por ello, la cartera iniciará una ronda de reuniones “para ver si quieren revaluar su decisión”, aseguró Quiroga. En total, hay 5.950 colegios subvencionados, por lo que quedan unos 2.800 que deben tomar una decisión. Según la autoridad, “todos los establecimientos del país para este año ya decidieron”, porque los que no informaron su paso a pagado “deben pasar a fundación antes del 31 de diciembre y no pueden pasar a pagados en 2018”. Eso sí, pueden cerrar o abandonar la subvención a partir de 2019. “Aun cuando parezca un porcentaje menor, siempre va a significar un perjuicio para esas familias que se verán perjudicadas por un capricho ideológico de un gobierno”, dijo Jorge Lawrence, presidente de los Colegios Particulares Subvencionados del Norte (Copanor). Fuente: http://www.latercera.com/noticia/ley-inclusion-130-mil-alumnos-dejaran-pagar-2018/
  6. Historia del topic acá: http://foros.fotech.cl/topic/312939-ley-de-inclusion-las-inconsistencias-del-mineduc-por-anuncio-de-cierre-de-113-colegios-en-el-pais/?hl=%2Binclusion&do=findComment&comment=22196499 04 Junio 2017 Ley de Inclusión: admisión sin selección se extenderá a 81.000 familias este año Cuatro nuevas regiones se sumarán a este sistema de acceso a los colegios. El proceso, además, implementará cambios y acortará el período de postulación a tres semanas. Eliminar pruebas, exámenes y entrevistas que pudieran discriminar a los estudiantes para ingresar a un colegio. Esa fue una de las premisas de la Ley de Inclusión, que entró en vigencia el 1 de marzo de 2016 y comenzó, paulatinamente, a suprimir la selección en los establecimientos que reciben recursos públicos. Así, el nuevo sistema de admisión partió en la Región de Magallanes el año pasado, en un proceso que involucró a 3.580 alumnos. Para este año el esquema se extenderá a otras cuatro regiones: Tarapacá, Coquimbo, O’Higgins y Los Lagos. Esto involucrará la atención de 81.000 familias aproximadamente, según proyecciones del Ministerio de Educación (Mineduc). La admisión de la Ley de Inclusión contempla que los apoderados postulen a través de internet a los colegios. Posteriormente, un algoritmo ordena aleatoriamente a los postulantes en las vacantes ofrecidas por los establecimientos. Por último, un software asigna al alumno en el colegio. ¿Cómo se lleva a cabo la asignación? Es al azar, pero se consideran factores como la cercanía de la vivienda del alumno con el recinto o si existen familiares trabajando en el colegio de preferencia. En la puesta en marcha en Magallanes, los apoderados tuvieron siete semanas para postular en la plataforma dispuesta por el Mineduc. En la admisión de este año este plazo se acortará a tres semanas, porque “según la experiencia de esa región, las postulaciones se concentraron en la primera y la última semana”, señaló el Mineduc. Con esto, además, “disminuirán los tiempos de espera de los padres y apoderados y posibilitará que los procesos de postulación y matrícula se realicen en plazos similares a los tradicionales”, informó la cartera. Así, las solicitudes se realizarán entre el 25 de septiembre y el 13 de octubre, mientras que los resultados estarán disponibles el 20 de noviembre. La experiencia Un 86,8% de los postulantes fue admitido en alguno de los establecimientos que eligieron y el 64,7% quedó en su primera preferencia, indican estadísticas del Mineduc. Pero, pese a las cifras, no todos los apoderados quedaron conformes. María José Retamales, quien postuló a primero básico a su hijo Benjamín, indicó que “al principio tenía temor, pero me tranquilice un poco y cuando salieron los resultados fui la mujer más feliz, porque mi hijo había quedado en la primera opción que era el colegio Contardi”. “Yo veía como imposible llegar a ese colegio, ya que se debía hacer largas filas para conseguir una matrícula, y que mi hijo fuera seleccionado tras un simple trámite lo encontré fantástico”, añadió Retamales. Una experiencia diferente vivió María Luisa Bórquez, quien realizó la postulación junto a su hija Rebeca a primero medio. Aseguró que “el sistema es muy malo. No puede ser que el Estado sea quien tenga el privilegio de escoger donde nuestros hijos van a estudiar”. Su molestia radica en que su pupilo no quedó en el colegio que ingresaron como primera opción. “Nosotros postulamos a tres colegios y mi hija quedó en la tercera opción, que finalmente era un establecimiento que no la convencía mucho. Actualmente veo que a ella no le gusta su colegio y a pesar de eso debe seguir yendo”, dijo Bórquez. Manuel Ruiz, en tanto, postuló a su hijo Manuel a un colegio técnico, pero quedó en uno que no impartía la especialidad que buscaba. “Mi hijo siempre ha manifestado que quiere estudiar mecánica y quería un colegio técnico para eso”. Manuel tuvo que ingresar al tercer colegio de preferencia, que era de tipo científico-humanista. “Hoy mi hijo está frustrado. Creo que el proceso fue una prueba mal aplicada y sin preparar al personal para que nos entreguen la información”, añadió Ruiz. En las nuevas regiones en que partirá el sistema de admisión ya comenzó el proceso de preparación de los funcionarios y de difusión. “El trabajo es incentivar a las familias a informarse bien sobre la oferta educativa antes de postular”, aseguró el Mineduc. Para Andrés Palma, secretario ejecutivo de la reforma educacional, el mayor desafío “es llegar a cada rincón de estas regiones para informar a las familias cómo cambia la manera en que se postula a los colegios. Ahora será mucho más sencillo y rápido, no tendrán que hacer largas filas ni peregrinar de colegio en colegio buscando vacantes porque todo el trámite se deberá realizar a través de una plataforma que facilitará la información a los padres y madres”. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/ley-inclusion-admision-sin-seleccion-se-extendera-81-000-familias-este-ano/
  7. 27 Marzo 2017 Sostenedores de colegios subvencionados estudian ofensiva judicial por Ley de Inclusión Señalan que aún hay incertidumbre respecto a la compra de los inmuebles escolares, entre otras materias. Organización realizará un encuentro nacional para analizar la situación de los establecimientos. A principios de este año, cuando faltaba poco para marzo y con ello para que se cumpliera un año desde la entrada en vigencia de la Ley de Inclusión, se aprobó una iniciativa legislativa apodada “miscelánea”. Esta abordaba diversas modificaciones a leyes educacionales, entre ellas, a la emblemática norma que busca poner fin al copago, la selección y el lucro en los colegios que reciben fondos públicos. Las modificaciones se dieron tras una serie de demandas de parte de los sostenedores, quienes acusaban problemas para cumplir con las exigencias. Incluso un grupo de senadores de la Nueva Mayoría envió una carta pidiendo modificar la emblemática reforma, que impacta a alrededor de 6.000 colegios que actualmente reciben subvención. Pese a las modificaciones, los sostenedores siguen sin estar conformes. La Ley de Inclusión original obliga a quienes quieran seguir siendo subvencionados, a transformarse en entidades sin fines de lucro y ser dueños del inmueble donde está emplazado el establecimiento a 2021. La llamada ley miscelánea amplió el plazo, de marzo a junio de este año, para que los sostenedores notifiquen si desean continuar siendo subvencionados. Así, en esa fecha deben informar si se sumarán al régimen de gratuidad escolar, si desean convertirse en entidades particulares pagadas o cerrar. Además, la normativa miscelánea extendió la fecha en la cual deben ser dueños del inmueble a 2023 y aquellos que inicien el proceso de transformación antes del 1 de julio próximo, tendrán diez años en total, es decir, hasta 2027. Pero, para los sostenedores, todos estos cambios no solucionan la problemática de fondo. Por eso, según explica José Valdivieso, presidente de la Confederación de Asociaciones de Educación Particular Subvencionada (Conapas), sostendrán un gran encuentro nacional el próximo 6 de abril en el que no sólo acordarán una serie de demandas conjuntas, sino que también analizarán medidas judiciales. “No se logró nada, sólo se creó más incertidumbre porque se prolongaron plazos sin modificar los problemas reales. En el encuentro vamos a tomar decisiones gremiales, establecer un pliego de demandas y analizar tomar acciones legales, ver qué estrategia conviene para eso. Está la posibilidad de demandar al Estado”, señala Valdivieso. ¿De dónde viene el descontento? De los obstáculos denunciados desde un principio, dice Valdivieso: “El gran problema es cómo van a quedar parados los colegios. Hay establecimientos que arriendan a terceros y éstos no están interesados en seguir alquilando a una corporación, por lo tanto, el colegio no tiene dónde seguir funcionando. Otros arriendan y tienen que comprar, pero los dueños no quieren vender. También está el problema de que los bancos no quieren otorgar préstamos”. Según la Ley de Inclusión, los sostenedores pueden adquirir el inmueble donde funciona el colegio de dos formas: recurrir a un préstamo bancario con garantía de Corfo o adquirirlo por cuenta propia. Para el pacto de compra se pone un tope máximo de 25 años . Hernán Herrera, presidente de Colegios Particulares de Chile (Conacep) enfatiza que “la ley miscelánea estableció mejores condiciones para que la banca participe, pero aún no tenemos conocimiento de qué instrumento se usará para la compra. Hay que entender que los bancos prestarían dinero para adquirir el inmueble, pero esto ya no será un crédito hipotecario, será un crédito educacional, por lo tanto hay que crear una herramienta y no sabemos qué condiciones establecerá ésta, qué tasas aproximadas vamos a tener”. Según José Valdivieso, sólo BancoEstado ha informado que está dispuesto a otorgar créditos. Por otro lado, algunos critican que no se permita el arriendo de los inmuebles. “En definitiva, habría casos en que no se puede continuar con el proyecto educativo y ahí se produce un problema grave. Las cláusulas de los convenios firmados con el Mineduc por la jornada escolar completa señalan que si el sostenedor deja de prestar el servicio educativo debe devolver los fondos. Pero en estos casos la voluntad de cerrar no es del colegio, sino del ministerio que con las normas de la Ley de Inclusión no nos permite seguir funcionando”, señala Valdivieso, quien remarca “que estos casos hay que analizarlos y ver si hay posibilidad de recurrir a la justicia”. Hernán Herrera coincide en que hay conflicto con la devolución de estos fondos. “Los colegios suscribieron un convenio con el ministerio. Allí, el establecimiento se comprometía a que iba a seguir proveyendo de educación por un plazo, y lo que entendemos los sostenedores es que en la medida en que sigas dando educación en los mismos términos, no deberías reembolsar este saldo”, dijo el representante de la Conacep. Enfatiza que “la ley dejó establecido que tienes que devolver estos fondos y ahí lo más probable es que alguien sienta que sus derechos está siendo conculcados y vayan a los tribunales. Pero esas son iniciativas individuales”. En cuanto a la posibilidad de llegar a la justicia, Herrera sostiene que como gremio “no podemos defenderlos a todos. Pero en la medida en que algún colegio se sienta vulnerado, o que haya inconstitucionalidad, se podría llevar el problema a la justicia”. Las visiones críticas se replican en otros sostenedores. Rodrigo Díaz, abogado de la Federación de Instituciones de Educación Particular (Fide), manifiesta que hay varios puntos por los cuales los sostenedores podrían acudir a los tribunales y llama a “ver de qué manera una segunda normativa de adecuación a la Ley de Inclusión puede darle viabilidad a lo que se planteó como política pública”. Según Herrera, hay parlamentarios que están de acuerdo con un arriendo por un plazo indefinido, pero que esté regulado. “Para nosotros eso es fundamental, porque hay muchos sostenedores que no están disponibles a entregar su colegio a entidades sin fines de lucro”. En tanto, Rodrigo Díaz asegura que eventualmente otros actores podrían ir a tribunales. “Con el nuevo método de admisión, cuando haya apoderados que postulen a colegios a través del sistema aleatorio y no queden, podrían reclamar su derecho a elegir”, indica el abogado. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/sostenedores-colegios-subvencionados-estudian-ofensiva-judicial-ley-inclusion/
  8. 18 Enero 2017 Congreso aprobó cambios a Ley de Inclusión Amplía hasta a 10 años el plazo para que sostenedores puedan arrendar el inmueble de su colegio. Completamente despachado quedó el proyecto de ley miscelánea que modificaba aspectos de la Ley de Inclusión, entre otras normativas legales. Así, quedó lista para ser promulgada y, entre sus modificaciones, plantea extender a seis años el período en el que los sostenedores pueden arrendar el terreno donde funciona su colegio. Cabe recordar que la Ley de Inclusión -que pone fin al copago, la selección y a lucro- exigía originalmente a los sostenedores avisar en marzo de este año si continuarán siendo colegios subvencionados o si pasarán a ser pagados. Si eligen seguir recibiendo aportes estatales, a diciembre de este año deberían haber transformado el colegio en fundación. Además, la Ley de Inclusión dice que tienen hasta 2020 para arrendar, momento en el cual deben comprar el inmueble. La ley miscelánea extenderá este plazo por tres años adicionales, pero, además, brindará cuatro más para aquellos sostenedores que se transformen en fundaciones antes de junio de este año. “Los elementos que se introducen dan más garantías a las familias y a los niños”, señaló la ministra de Delpiano. La oposición, en tanto, criticó al gobierno por cómo ha manejado la Ley de Inclusión. “No tiene capacidad para implementar esa norma y está mal hecha”, señaló Ena von Baer (UDI). Fuente: http://www.latercera.com/noticia/congreso-aprobo-cambios-ley-inclusion/
  9. El mensaje de Van Rysselberghe sobre la Ley de Inclusión por el que salió trasquilada Usuarios se volcaron en contra de la senadora tras su mensaje publicado en Twitter. Redes27 de febrero, 2016 Autor: El Dínamo La senadora Jacqueline Van Rysselbergue no quiso quedar ajena a los comentarios respecto a la Ley de Inclusión que comenzará a aplicarse durante este 2016. Para esto, se valió de su cuenta de Twitter para publicar un mensaje respecto a este tema, pero las respuestas recibidas de parte de los usuarios de dicha red social no fue las que esperaba. Ley inclusión elimino mérito como criterio selección.Así decimos estudiantes q es = esforzarse q no hacerlo.Solo puede llevar a mediocridad — J Van Rysselberghe (@jvanbiobio) 26 de febrero de 2016 “Ley inclusión elimino mérito como criterio selección.Así decimos estudiantes q es = esforzarse q no hacerlo.Solo puede llevar a mediocridad (sic)”, fueron sus palabras, las que fueron duramente criticadas, incluso por el dirigente del Movilh, Rolando Jiménez. Ustedes no pueden hablar de mérito o valores,cuando no sancionan la corrupción y el delito @jvanbiobio no sea cara dura ! — Rolando Jiménez (@rjimenez_perez) 26 de febrero de 2016 @jvanbiobio le encanta ver a los pobres competir entre ellos, en honor al mérito, siendo que la elite está dónde está gracias al nepotismo? — Patricio Eduardo (@InPatricio) 26 de febrero de 2016 @jvanbiobio la MEDIOCRIDAD es proteger la corrupción política que ustedes tanto adoran, eso nos ha llevado a ser un País Mediocre. — Edu (@Eduk_007) 26 de febrero de 2016 @jvanbiobio entonces usted está de acuerdo con la segregación … Típico de la derecha — Rodrigo Ulloa Tham (@rulloatham) 26 de febrero de 2016 @jvanbiobio muestreme un ejemplo de la selección por mérito,no por apellido,creencia religiosa o de si es amigo del director o del inspector — Conejo con Voz (@Conejo_con_voz) 26 de febrero de 2016 @jvanbiobio @Rayenaraya tu dicrd que terminarán com tu? Una alcaldesa ladrona y senadora mediocre? — andres mardones ruiz (@mardonesruiz) 26 de febrero de 2016 @jvanbiobio @Rayenaraya con lo q uds roban no dan acaso el mismo ejemplo? — WW (@j_delgad) 26 de febrero de 2016 @jvanbiobio @Rayenaraya Dios mío quien habla de mediocridad… — cinthya_ines (@CinthyaCasMe) 26 de febrero de 2016 @jvanbiobio Usted sabe realmente de lo q escribe? O algún asesor de mala muerte le sopla estas estupideces? — Izquierdoso…. (@CarlosP_Rgua) 26 de febrero de 2016 Fuente: http://www.eldinamo.cl/tech/2016/02/27/van-rysselberghe-ley-de-inclusion/
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