Jump to content

Search the Community

Showing results for tags 'Educacion'.



More search options

  • Search By Tags

    Type tags separated by commas.
  • Search By Author

Content Type


Forums

  • Administración
    • Presentación & Bienvenida Nuevos Fotechitos
  • Premios Fotech
  • Portal Fotech
    • Televisión Chilena
    • Teleseries & Ficción Nacional e Internacional
    • Televisión Internacional por Cable y Plataformas Digitales
    • Área de Ficción Virtual
    • Arte, Cultura y Sociedad
    • Cine
    • Música Nacional y Radioemisoras
    • Música Internacional
  • Mundo Animado & Comunidad Asiática
    • Mundo Animado
    • Mundo Asiático
  • Actualidad, Ciencia, Deportes, Afectividad y Tecnología
    • Actualidad Nacional e Internacional
    • Ciencias, Historia y Naturaleza
    • Deportes
    • Afectividad, Salud y Sexualidad
    • Tecnología, Videojuegos y Diseño Gráfico
  • Ciencias, Educación y Tecnología
  • Pasatiempo
    • Recreo

Calendars

There are no results to display.

There are no results to display.


Find results in...

Find results that contain...


Date Created

  • Start

    End


Last Updated

  • Start

    End


Filter by number of...

Joined

  • Start

    End


Group


Ubicación


Intereses


Facebook


Twitter


Instagram


Skype


Website URL

Found 97 results

  1. 22 Septiembre 2019 Pepe Mujica y la educación: No queremos ser como Chile El ex presidente lo dijo en alusión al candidato Ernesto Talvi, que menciona al país como modelo a seguir en distintos aspectos. "Ojalá Chile pueda repartir un día como repartimos en Uruguay”, remarcó. El líder del Movimiento de Participación Popular (MPP), Pepe Mujica, dijo esperar que su país no sea como Chile en materia de educación. Según publicó La Tercera, en un acto realizado en Montevideo este sábado, el ex presidente uruguayo enfatizó que "no queremos ser un país como Chile. Ojalá Chile pueda tener algún día estudiantes que no queden hipotecados para terminar la carrera. Ojalá Chile pueda repartir un día como repartimos en Uruguay". Mujica señaló lo anterior en alusión al candidato presidencial del Partido Colorado (PC), Ernesto Talvi, quien ha mencionado muchas veces tanto a Chile como a Nueva Zelanda como modelos a seguir en distintos aspectos. "Nuestra lucha es por mitigar esas enormes desigualdades, porque la vida es hermosa en sociedad y los seres humanos dependemos los unos de los otros. Peleamos por una sociedad más justa, mucho más igualitaria y que dé oportunidad a todos", insistió el ex mandatario. En su discurso durante el Agite 609, que entregó en la rambla frente a Kibon, Mujica también instó a sus militantes a "tener memoria" y criticó a la oposición por imponer "cucos" a los votantes. Fuente: https://www.cooperativa.cl/noticias/mundo/uruguay/pepe-mujica-y-la-educacion-no-queremos-ser-como-chile/2019-09-22/120039.html
  2. 09 Septiembre 2019 Contraloría aprueba nueva malla curricular que incluye salida de Historia y Educación Física de plan común Cabe recordar, además, que a fines de agosto el Consejo de Rectores acordó de manera unánime solicitar a la ministra de Educación que se vuelva a discutir la estructura curricular de estos niveles de enseñanza media. El Ministerio de Educación puede aplicar a partir del 2020 las nuevas bases curriculares para 3º Medio y 4º Medio, que incluye la salida de Historia y Educación Física del plan común, luego de la toma de razón de la Contraloría General de la República. Esto implica que el organismo reconoce que la propuesta se ejecutó correctamente en forma y fondo, es decir, se ajusta a la legalidad. Eso sí, la medida sigue generando polémica, por el rechazo de los profesores y el Colegio Médico. “A pesar de que el Gobierno podría implementar el cambio (tras la toma de razón de Contraloría), creemos que esta reforma no es buena”, señaló el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar. Por su parte, el Colegio Médico, nutricionistas y pediatras también expresaron su rechazo a la marginación de Educación Física, sobre todo por los índices de obesidad en el país. A fines de agosto el Consejo de Rectores acordó de manera unánime solicitar a la ministra de Educación que se vuelva a discutir la estructura curricular de estos niveles de enseñanza media. Fuente: https://www.eldinamo.cl/educacion/2019/09/06/contraloria-aprueba-salida-de-historia-y-educacion-fisica-de-plan-comun/
  3. 24 Julio 2019 Próximo subse. de Educación Superior también criticó el Museo de la Memoria, tal como exministro Rojas Al igual que el exministro de las Culturas, Mauricio Rojas, quien debió renunciar a su cargo luego de señalar que el Museo de la Memoria era un “montaje”, donde se hacía “un uso desvergonzado y mentiroso de una tragedia nacional”; el actual rector de la Universidad San Sebastián y próximo subsecretario de Educación Superior, Carlos Williamson, también realizó críticas en el mismo tenor. Lee también... Nuevo ministro de las Culturas renuncia a menos de 4 días de asumir la cartera Así lo pudo constatar Radio Bío Bío en el libro “Sociedad Civil, Estado y Educación, que recopila una serie de cartas y columnas que Williamson publicó en distintos medios de comunicación y que fue lanzado a inicio de este año, bajo el catálogo de las ediciones del plantel privado. Pero no sólo el condicionamiento de las violaciones a los DDHH durante la dictadura son parte de los cuestionamientos que se hace a Williamson, ya que es un abierto crítico de la gratuidad, la cual -indicó- es una apuesta “hacia la mediocridad”. El senador socialista, Carlos Montes, sostuvo que habrá que esperar como ejerce su cargo, pero afirmó que su designación es de alto riesgo. El eventual nombramiento de Williamson como el primer subsecretario de Educación Superior tomó por sorpresa a las autoridades del Mineduc, quienes consideraban que el cupo quedaría en manos del actual jefe de la División de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas, quien ya comenzó a despedirse de su cargo. Según el plantel que lidera, Williamson se licenció en 1975 de Ciencias Económicas en la Pontificia Universidad Católica, tras lo cual se convirtió en ingeniero comercial en 1977 en la misma casa de estudios. Luego, en 1978, culminó un magíster en Economía en la misma UC, programa que complementó con otro magíster en el mismo campo en la Universidad de Chicago, que terminó en 1981. Fuente: https://www.biobiochile.cl/noticias/nacional/chile/2019/07/24/proximo-subse-de-educacion-superior-tambien-critico-museo-de-la-memoria-tal-como-exministro-rojas.shtml
  4. 24 Mayo 2019 La última polémica del Mineduc: ministra Cubillos justifica que Historia quede como ramo optativo En Twitter, la decisión del Consejo Nacional de Educación (CNED) provocó hondo revuelo y la palabra historia se convirtió en trending topic. Desde la comisión de Educación de la Cámara de Diputados exigieron explicaciones, sin embargo la ministra Cubillos justificó la medida argumentando que “la totalidad de los conocimientos y habilidades de Historia están distribuidos desde 1ero básico a II medio”. En el ministerio también se desplegaron para contrarrestar el malestar reinante en redes sociales y pidieron directamente a sus funcionarios votar en la encuesta publicada en El Mostrador que ha dejado en evidencia la apabullante opinión ciudadana contraria a la medida. En la UDI, en tanto, parlamentarios se manifestaron preocupados por otras de las medidas, la rebaja a 2 horas las clases de educación física. Una fuerte controversia ha provocado la decisión del Consejo Nacional de Educación (CNED) -en el marco de los cambios para el currículum de tercero y cuarto medio- de dejar el ramo de Historia como opcional y no obligatorio. La decisión del Consejo, avalada por la ministra de Educación, Marcela Cubillos, para la formación de los últimos años de la educación media son 6 asignaturas obligatorias (Lengua y Literatura, Matemática, Inglés, Educación Ciudadana, Filosofía y Ciencias para la Ciudadanía (Biología, Física y Química), y hasta 27 opcionales. Vía Twitter, la ministra Marcela Cubillos defendió quitarle la obligatoriedad a Historia, recalcando que “la totalidad de los conocimientos y habilidades de Historia están distribuidos desde 1ero básico a II medio, y en III y IV medio se agrega la asignatura de Educación ciudadana, que dado su enfoque debe ser impartida por docentes de Historia”. La autoridad agregó que "los alumnos tendrán más opciones de elegir ramos de acuerdo a sus intereses. Esto permitirá motivarlos más con sus estudios y favorecer una transición hacia la educación superior (…) Hemos señalado que el esfuerzo está en formar estudiantes que sepan desenvolverse como ciudadanos responsables, capaces de comunicarse efectivamente, y desarrollar habilidades para el siglo XXI”. Debate en Twitter En Twitter, la decisión provocó hondo revuelo. El diputado comunista Daniel Núñez calificó como un “profundo error” la medida y anunció que “estudiaremos acciones para revertir esta profunda equivocación”, mientras autores como Jorge Baradit –autor de la saga La Historia Secreta de Chile- reflexionó: “eliminar horas de Historia es otro paso más en este error de considerar la educación como adiestramiento específico para la producción de “expertos” inconscientes. ¡La educación es para ser mejores personas, integralmente! No piezas específicas en una cadena de producción”. La palabra historia se convirtió en trending topic y en el ministerio también se desplegaron para contrarrestar el malestar reinante en redes sociales. En El Mostrador publicamos una encuesta consultando a los lectores si están de acuerdo con esta controvertida modificación. A las 14 horas, los resultados eran apabullantes, y el 96% en Facebook (de un total de 4.700 votos) y el 93% en Twitter (de un total de 2.213 votos) se pronunciaba en contra de la decisión. El tema es que –según informó El Dínamo en el Mineduc se pidió a los funcionarios votar para revertir el resultado adverso en este sondeo. “Directamente, una periodista del equipo lo solicitó en el chat de WhatsApp del Mineduc donde se encuentran los servicios asociados, como la Junaeb, la Junji y la red Integra”, señala este medio. Citación al Congreso En el ámbito político, el diputado DC Mario Venegas, integrante de la comisión de Educación de la Cámara, calificó el cambio como “preocupante” y anunció que citará al Consejo Nacional de Educacion a la instancia “para que nos expliquen los fundamentos que se consideraron para esta decisión, y en general, para todo este cambio curricular". En relación a lo que ocurre con el ramo de Historia, el parlamentario dijo que “nos preocupa ya que representa una escalada de ir debilitando la presencia de las ciencias sociales y humanistas de la formación de nuestros alumnos. Historia y Geografía es esencial para que los jóvenes puedan conocer su propia historia, reconocer el espacio en que nos desenvolvemos y de ahí proyectarse al futuro, especialmente para no volver a cometer errores que han afectado a nuestro país. A mi juicio, es una muy mala decisión “. La UDI preocupada por la educación física En la UDI, en tanto, algunos diputados se manifestaron preocupados por otras de las medidas, la rebaja a 2 horas las clases de educación física en 3 y 4 medio. Los parlamentarios Juan Manuel Fuenzalida y Celso Morales indicaron que es “tremendamente contraproducente que se realicen este tipo de cambios”, sobre todo considerando que “Chile es la segunda nación con más personas con sobrepeso según la OCDE, siendo superado sólo por EE.UU. donde el 40% de la población sufre de obesidad. “Se perjudica a los jóvenes quienes necesitan ejercitarse durante más horas semanales (..) los niveles de obesidad en nuestro país son alarmantes, y debemos trabajar en aquello evitando el sedentarismo”, dijeron, por lo que emplazaron al Consejo Nacional de Educación “a reconsiderar esta propuesta que en nada aporta a la salud y peso de nuestros niños y jóvenes”. Fuente: https://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2019/05/24/la-ultima-polemica-del-mineduc-ministra-cubillos-justifica-que-historia-quede-como-ramo-optativo/
  5. 11 Abril 2019 Educación: De la tensa relación Cubillos-Provoste a la irrupción de Blumel como negociador La tramitación del nuevo CAE revivió tensiones en la comisión de Educación del Senado que no se veían desde el trámite de Aula Segura. Los disparos entre la senadora Yasna Provoste y la ministra Cubillos son recurrentes. Hoy la apuesta de la oposición es lograr un acuerdo sobre el proyecto a través de La Moneda. “Este debate se tiene que hacer. Pero se tiene que hacer siempre con la verdad. Y, por lo tanto, hacer giras por el país diciéndole -por ejemplo- a la gente que no puede hacer entrevistas nos parece que eso es no leer la ley vigente”. El disparo era de la senadora DC Yasna Provoste y el objetivo era la ministra de educación, Marcela Cubillos, en el marco de la discusión del proyecto de modifica la admisión a los colegios en la comisión de Educación del Senado la semana pasada. El episodio derivó en la intervención de la senadora UDI, Ena Von Baer, defendiendo a la ministra Cubillos y exigiendo a la oposición escuchar a la secretaria de estado con “buena voluntad”. El ambiente tenso en la comisión no es hecho aislado, según coinciden varios de sus integrantes. Y las figuras protagónicas suelen ser la ministra Cubillos y la senadora DC por Atacama, ex presidenta de la comisión de Educación, quien el año pasado propinó una dura derrota al Ejecutivo en el trámite del proyecto Aula Segura que salió de la comisión hasta con un nuevo nombre impuesto por la oposición. La historia de desencuentros entre ambas es larga. Data desde 2008, cuando la entonces parlamentaria UDI fue una de las promotoras de la acusación constitucional que sacó a Provoste del Ministerio de Educación y se ha ido acrecentando ahora que tienen roles inversos. La sesión de ayer miércoles – que siguió analizando la gratuidad en la educación superior- fue igual de tensa que la semana pasada. La senadora Provoste acusó una discriminación arbitraria del gobierno al privilegiar la gratuidad para alumnos de instituciones privadas versus alumnos de instituciones del Consejo de Rectores. Y emplazó a la ministra Cubillos a responder cómo se va incorporar a los estudiantes del séptimo decil de CFT estatales. El subsecretario de la cartera, Raúl Figueroa, quiso responder la duda, pero Provoste lo interrumpió y mirando al presidente de la comisión, Juan Ignacio Latorre, apuntó: “Le pregunté a la señora ministra, presidente….”. La secretaria de Estado solo respondió: “somos un equipo y va a contestar el subsecretario”. Previo a ese intercambio, la senadora Von Baer ya había llamado a evitar la confrontación y las descalificaciones como entre los integrantes de la comisión había falta de estudio de los proyectos. “Hay que establecer que mejoremos la forma en que nos tratamos en esta comisión”, dijo. El senador Jaime Quintana (PPD) intervino apuntando que el mal ambiente quedó desde la tramitación de Aula Segura. “Aquí las responsabilidades son compartidas. Lo dije la semana pasada a propósito de otra discusión. Después de Aula Segura nadie puede decir que esa es la fórmula como en esta comisión se dan las discusiones. En este proyecto hemos repetido esa forma”, dijo. Blumel entra al ruedo Más allá de la relación Provoste-Cubillos, la oposición coincide en que la negociación con la ministra Cubillos es compleja y, por tanto, en los últimos días ha buscado nuevos interlocutores en el gobierno para abordar la discusión del proyecto que crea un nuevo sistema de financiamiento solidario de la Educación Superior, que hoy tiene suma urgencia. Así, el lunes el presidente de la comisión de Educación del Senado, Juan Ignacio Latorre, le entregó al ministro Gonzalo Blumel un documento de análisis y una propuesta sobre el proyecto del Ejecutivo que se votará el 16 de abril. Según el texto, publicado el martes por La Tercera, los legisladores le plantean al ministro exigencias como “comprometerse a la presentación de un proyecto de ley que autorice el uso de excedentes de los fondo solidario de crédito universitario, para destinarlos a otros fines, entre otros para el otorgamientos de becas”. En conversación con La Tercera PM el senador Quintana sostiene que “hasta ahora, no ha habido ninguna escucha por parte del ministerio”. Y plantea su confianza de que la intervención de La Moneda a través de Blumel abra espacios de entendimiento. “Los instrumentos de financiamiento son centrales a la hora de concebir un sistema de educación. El CAE 2.0 sólo viene a competir deslealmente con la gratuidad y a fortalecer el modelo privado. Esa no es la manera de ayudar a los estudiantes, y en esas condiciones el proyecto no cuenta con el respaldo de la oposición”, agregó. En el ministerio de Educación desdramatizan la tensión entre la ministra Cubillos y la oposición. Sostienen que la Segpres -a través del subsecretario Claudio Alvarado- ha sido un actor del proyecto desde siempre. Y aseguran que sí hay espacios de entendimiento entre la secretaria de Estado y los parlamentarios y por eso la próxima semana la ministra ella se reunirá con el senador Latorre para ver la agenda de los temas de educación, y además avanzar en definir la mejor forma de llevar adelante la tramitación del cambio del CAE. Fuente: https://www.latercera.com/la-tercera-pm/noticia/educacion-la-tensa-relacion-cubillos-provoste-la-irrupcion-blumel-negociador/609866/
  6. Historia del topic acá https://foros.fotech.cl/topic/348592-presupuesto-2019-chile-vamos-va-al-tc-por-tercera-vez-en-2018-impugnan-presupuesto-pagina-2/?hl=+presupuesto 02 Enero 2019 TC acoge a trámite requerimiento de Chile Vamos en glosas de Educación y de gastos reservados de Carabineros Hay cinco días corridos para que tanto el Ejecutivo y parlamentarios de ambas cámaras del Congreso puedan hacer observaciones al requerimiento. Esta jornada, el Tribunal Constitucional (TC) resolvió acoger a trámite y declaró admisible el requerimiento de inconstitucionalidad presentado por 67 diputados de Chile Vamos respecto a tres glosas del Presupuesto 2019, concretamente, dos del Mineduc y una del Ministerio del Interior; esta última, sobre los gastos reservados de Carabineros. En el caso de las primeras, apunta a las glosas 13 y 19 del Mineduc que tienen que ver con el fondo solidario del crédito universitario. Puntualmente, los parlamentarios oficialistas cuestionan la constitucionalidad de que la reinversión del 30% de los excedentes acumulados del mencionado fondo sea solo en infraestructura. Apuntan a que vulneraría la Ley de Presupuesto y la iniciativa del Presidente de la República para que se pueda entregar recursos a los estudiantes. Además, plantean que se daña la igualdad ante la ley. Respecto a los gastos reservados en Carabineros, se plantea la inconstitucionalidad de la decisión del Congreso de dejarlos sin cantidad fija. El fallo fue dictado por el pleno del tribunal. A partir de hoy, hay cinco días corridos para que tanto el Ejecutivo como parlamentarios de ambas cámaras del Congreso puedan hacer observaciones al requerimiento. La próxima semana el TC se pronunciará sobre la inconstitucionalidad de las glosas. Fuente: https://www.latercera.com/politica/noticia/tc-acoge-tramite-requerimiento-chile-glosas-educacion-gastos-reservados-carabineros/468557/
  7. 12 Diciembre 2018 Camila Vallejo presidirá Comisión de Seguridad Ciudadana La diputada comunista liderará la instancia parlamentaria el próximo año. Camila Rojas, del Frente Amplio, liderará Educación. La diputada comunista Camila Vallejo presidirá el próximo año la Comisión de Seguridad Ciudadana de la Cámara Baja. Así lo destaca este martes el diario La Segunda, al dar cuenta de la "preocupación" con que ven en el Gobierno que "casi todas las comisiones en la Cámara estén lideradas por parlamentarios de oposición"; una "situación podría ser mayor el próximo año". Según consigna el vespertino, en 2019, además de Seguridad Ciudadana con Vallejo, los comunistas presidirán la Comisión de Desarrollo Social y Hacienda. Otras "comisiones clave", como Educación y Defensa, serán lideradas por el Frente Amplio, con Camila Rojas (Izquierda Autónoma) y Jorge Brito (Revolución Democrática), respectivamente. Fuente: https://www.cooperativa.cl/noticias/pais/politica/camara-de-diputados/camila-vallejo-presidira-comision-de-seguridad-ciudadana/2018-12-11/171333.html Así lo destaca este martes el diario La Segunda, al dar cuenta de la "preocupación" con que ven en el Gobierno que "casi todas las comisiones en la Cámara estén lideradas por parlamentarios de oposición"; una "situación podría ser mayor el próximo año". Según consigna el vespertino, en 2019, además de Seguridad Ciudadana con Vallejo, los comunistas presidirán la Comisión de Desarrollo Social y Hacienda. Otras "comisiones clave", como Educación y Defensa, serán lideradas por el Frente Amplio, con Camila Rojas (Izquierda Autónoma) y Jorge Brito (Revolución Democrática), respectivamente.
  8. Historia del topic acá https://foros.fotech.cl/topic/343145-fin-al-cae-nos-vendieron-video-muestra-a-deudor-universitario-increpando-a-bitar-y-eyzaguirre/?hl=%2Bdeudores&do=findComment&comment=23985981 02 Octubre 2018 Comisión del CAE responsabilizará a exministros por la deuda estudiantil Además, el informe pedirá “recompensar” a los jóvenes por el agobio financiero, sin detallar los mecanismos. Un punto que será motivo de discusión es el impacto del crédito en la expansión de la educación superior. EL CAE FUE DISEÑADO EN 2006 POR EL GOBIERNO DEL EXPRESIDENTE RICARDO LAGOS, Y COMENZÓ A FUNCIONAR EN 2007. HOY SE DISCUTE UN SISTEMA QUE LO REEMPLACE. La Comisión Investigadora del Crédito con Aval del Estado (CAE), que indaga las responsabilidades del fisco en el endeudamiento de miles de estudiantes, votará este martes su informe final, el que tendrá como uno de sus puntos centrales el responsabilizar a los exministros de Educación y Hacienda, desde 2007 a la fecha, por no haber frenado el agobio financiero a los alumnos. Conocedores del documento final aseguran que dicha responsabilidad estará dividida entre el diseño del crédito (que correspondió al gobierno de Ricardo Lagos) y la implementación del mismo. Esto porque la comisión advirtió que fue en esta última fase donde el Estado incurrió -mayormente- en faltas y abusos, al no hacerse cargo de los vicios del CAE, lo que sería consenso en la instancia. Así, una de las figuras “enjuiciadas” será el exministro de Educación y Hacienda de Michelle Bachelet, Nicolás Eyzaguirre. El informe, además, contendrá un reconocimiento de los abusos del sistema, en que están involucrados los bancos, y hará una evaluación de cómo el CAE permitió concentrar la matrícula en el sistema privado, lo que no generó consenso entre Chile Vamos y la oposición. Sin embargo, la instancia también pedirá “reparar” a los jóvenes que se han visto endeudados, pero sin detallar mecanismos, por lo que tendría una consideración amplia: para algunos sectores sería la condonación, para otros sería el traspaso de los morosos al nuevo sistema de financiamiento que está en tramitación en el Congreso. La presidenta de la comisión, Camila Rojas (IA), explica a La Tercera que la instancia hizo “una evaluación de lo que ha significado el CAE y en ese sentido es importante decir que acá hubo tanto falencias de diseño como de implementación”. “Este informe tiene que servir para lo que viene. El gobierno tiene la oportunidad de considerar lo que aquí se investigó, de tomar en cuenta lo que se determine, pensar en cómo solucionarlo para quienes ya están endeudados y no repetir estas prácticas en nuevos mecanismos de financiamiento”, agrega. El diputado Jaime Bellolio (UDI) coincide en que “hay responsabilidades en el diseño y la implementación, en eso no hay lugar a dudas”, y plantea que Lagos, su entonces ministro de Educación, Sergio Bitar, y Eyzaguirre son culpables de ello, pues “se pudo haber hecho un sistema igual al del Fondo Solidario, pero se decidió hacer distinto para no pelear con los rectores de las universidades estatales. Además, el crédito no fue contingente al ingreso y ese fue un tema relevante”. Sin embargo, dice que el primer gobierno de Sebastián Piñera estaría exento de la responsabilidad, pues “la primera vez que se hizo un cambio que mejoró sustantivamente la condición de los deudores fue en 2012, en que se bajó la tasa del 6% al 2% y se hizo contingente al ingreso”. En esa línea, se muestra de acuerdo con que la comisión exija una “reparación”, como el traspaso de los morosos al nuevo sistema de financiamiento. Por su parte, el diputado Diego Schalper (RN) plantea que la comisión “no es la llamada a dictaminar algún tipo de forma de reparación, porque nos parece que eso excede completamente nuestras atribuciones”. Además, defiende el Sistema de Fondo Solidario, que reemplazará al CAE “en los términos en que lo ha planteado el Presidente Piñera, es decir, contingente al ingreso y con tope máximo de condonación; es un modelo que es perfectamente compatible con la gratuidad”. Recomendaciones El informe también entregará un compilado con unos 800 testimonios de jóvenes que se han visto agobiados por el endeudamiento, y ofrecerá recomendaciones para la formulación de políticas de financiamiento, las que serán votadas hoy. Fuente: https://www.latercera.com/nacional/noticia/comision-del-cae-responsabilizara-exministros-la-deuda-estudiantil/338196/
  9. 07 Septiembre 2018 Nombran a miembros del Consejo Asesor para la desmunicipalización Subsecretario de Educación, Raúl Figueroa, liderará equipo de seis miembros. Con seis integrantes vinculados al mundo de la academia y a las políticas públicas, contará el Consejo de Evaluación del Sistema de Educación Pública, equipo que guiará los avances de la desmunicipalización, en el marco de la Nueva Ley de Educación Pública. El equipo, que será liderado por el subsecretario del Mineduc, Raúl Figueroa, y que fue dado a conocer hoy por la cartera, entregará un informe anual dando cuenta de la puesta en marcha del nuevo sistema y tendrá como misión asesorar al Presidente de la República, Sebastián Piñera, en la evaluación y análisis del proceso de instalación de los servicios locales de educación. De acuerdo a la norma, el traspaso de los establecimientos a 70 nuevos servicios locales de educación pública, que comenzó en marzo de este año, se extendería hasta 2025. Así, se espera que en 2021 el consejo deberá hacer una evaluación intermedia de este proceso. “Estamos comprometidos con la implementación de la Nueva Educación Pública, lo que implica la instalación de los nuevos servicios con un foco preciso en la calidad de la educación. Este consejo es un paso importante para evaluar el proceso de implementación, identificar sus fortalezas y debilidades, y tomar oportunamente las medidas que nos permitan tener una educación pública que sea una alternativa atractiva para las familias”, sostuvo Figueroa. Equipo asesor El equipo contará con Susana Claro, ingeniera civil de la Universidad Católica y académica de la Escuela de Gobierno UC; Teresa Florez, licenciada en Lengua y Literatura Hispánica, así como en Educación y Pedagogía en Castellano de la Universidad de Chile, y coordinadora de la Mesa Nacional de Investigación en Educación de las Universidades del Cuech y académica de la U. de Chile; Aldo Cassinelli, quien estudió Ciencias Políticas y Gestión Pública en la Universidad Central de Chile y fue asesor en Segpres durante el primer gobierno de Piñera. Junto a ellos, Omar Jara, profesor de Estado en Historia y Geografía y exsubsecretario General de Gobierno; Cristián Bellei, sociólogo de la Universidad de Chile e investigador del Centro de Investigación Avanzada en Educación del mismo plantel; y Jorge Barrera, abogado de la U. de Chile y exasesor legislativo de la senadora Ena Von Baer entre 2015 y 2018, período durante el cual realizó seguimiento a los proyectos de ley sobre educación. Críticas al proceso El proceso de desmunicipalización no ha estado excento de críticas. La última semana de agosto, en medio de un paro nacional, el Colegio de Profesores cuestionó el modo en que marcha el actual proceso. “Esto va camino a una segunda deuda histórica y el gobierno toma palco”, señaló el presidente del Magisterio, Mario Aguilar, en la oportunidad, lo que fue refutado por el Ministerio de Educación. Fuente: https://www.latercera.com/nacional/noticia/consejo-asesor-contara-seis-integrantes-evaluaran-los-avances-la-desmunicipalizacion/312141/
  10. 05 Septiembre 2018 Subsecretario Figueroa participa del encuentro de ministros de Educación del G20 en Mendoza El encuentro abordó los desafíos del cambio tecnológico en la educación y se intercambiaron experiencias sobre políticas educativas que fueran efectivas en la preparación de los niños y jóvenes para el futuro. Hasta la ciudad de Mendoza, Argentina, llegó este miércoles el subsecretario de Educación, Raúl Figueroa, para participar del encuentro de ministros de Educación de los países que integran el Grupo de los Veinte y donde Chile era uno de los países invitados. “Para nosotros como Ministerio de Educación de Chile es muy relevante asistir a este encuentro. Hemos podido constatar que la agenda que ha propuesto el presidente Piñera en materia educativa está en línea con las políticas que están implementando los países desarrollados, que tiene que ver con una política basada en la evidencia, evaluaciones para medir el impacto, el foco en los aprendizajes y la innovación como herramienta clave para que los niños y jóvenes tengan las competencias requeridas para enfrentar los desafíos del futuro”, señaló la autoridad. El encuentro abordó los desafíos del cambio tecnológico en la educación y se intercambiaron experiencias sobre políticas educativas que fueran efectivas en la preparación de los niños y jóvenes para el futuro. En la instancia, se destacó también la importancia de generar y potenciar las políticas que apunten la cohesión en materia de educación y empleo para poder vincular estos dos mundos, con el propósito de apuntar a contar con profesionales más capacitados como parte de la fuerza laboral del siglo XXI. Fuente: https://www.latercera.com/nacional/noticia/subsecretario-figueroa-participa-del-encuentro-ministros-educacion-del-g20-mendoza/308681/
  11. 08 Mayo 2018 UDI y RN en revuelta contra el gobierno por indicación que suprime bono para asistentes de la educación Los parlamentarios notificaron a los ministros Gonzalo Blumel (Segpres) y Cecilia Pérez (Segegob) que están dispuestos a rechazar la iniciativa del gobierno si llega a la Sala. Apuradas gestiones realizó esta mañana el Ejecutivo para bajar una conferencia de prensa que tenían preparada los diputados de Chile Vamos. Los parlamentarios estaban dispuestos a pedir públicamente al Gobierno que retire la indicación sustitutiva que suprime el pago de asignaciones y bonos para los asistentes de la educación por un monto de hasta $53.000 millones, un acuerdo que alcanzaron en enero con la administración de Michelle Bachelet. A través de su cuenta en Twitter, la bancada de RN evidenció su discrepancia con el Gobierno en esta materia: “La directiva @RNchile su comisión política y su bancada de diputados por unanimidad ha acordado solicitarle al Gobierno que retire la indicación sustitutiva del proyecto de remuneraciones y beneficios a los asistentes de la educación. Que se estudie y no se afecten sus derechos”. La polémica por la indicación escaló esta mañana. Los parlamentarios de RN notificaron a los ministros Gonzalo Blumel (Segpres) y Cecilia Pérez (Segegob) que están dispuestos a rechazar la iniciativa del gobierno si llega a la Sala y pidieron rectificar el reajuste presupuestario para los asistentes de la educación. Los parlamentarios también hicieron esta advertencia ayer en el comité político y directamente al ministro de Educación Gerardo Varela. Al cierre de esta edición los parlamentarios de la UDI y RN estaban reunidos en la Sala de la Cámara de Diputados tomando acuerdo sobre el tema. Fuente: http://www.latercera.com/la-tercera-pm/noticia/udi-rn-revuelta-gobierno-indicacion-suprime-bono-asistentes-la-educacion/157180/
  12. 15 Abril 2018 Piñera presentará mañana proyecto de gratuidad y Evópoli evalúa su apoyo Si bien el jefe de bancada del partido, Luciano Cruz-Coke, dijo que respaldarían la iniciativa, ayer no había consenso en el resto de los parlamentarios. En el Palacio de La Moneda, mañana, a las 11.00, el Presidente Sebastián Piñera presentará el proyecto de ley que ingresará el gobierno y que busca garantizar la gratuidad en la educación técnico-profesional. En el Patio de las Camelias -al igual como lo hizo para anunciar las indicaciones al proyecto de ley de migraciones y la promulgación de la Subsecretaría de la Niñez-, el Jefe de Estado, junto al ministro de Educación, Gerardo Varela, darán a conocer los alcances de la iniciativa. Según han transmitido desde los parlamentarios de Chile Vamos que integran la Comisión de Educación, el Ejecutivo ya socializó parte del proyecto, el que contemplaría avanzar durante un plazo de un año hasta el 70% de gratuidad. Esto, progresivamente, hasta cumplir el 90% que comprometió el Mandatario en campaña. Esta promesa, sin embargo, no estaba incluida dentro del programa de gobierno inicial, debido a que el propio Piñera era contrario a la gratuidad en la educación. En diciembre, el entonces candidato explicó que “vamos a avanzar en gratuidad, especialmente en la educación técnico-profesional, por dos razones: porque Chile necesita buenos técnicos y porque allí estudian los alumnos más vulnerables y de clase media”. Además, reconoció su cambio de parecer en la materia. “Todo el mundo cambia su postura, si no seguiríamos en las cavernas”, dijo en esa oportunidad. Piñera, entonces, tuvo que enfrentar las críticas del exprecandidato presidencial y senador de Evópoli, Felipe Kast, quien aseguró que votaría en contra de la iniciativa. En tanto, su hermano y diputado del mismo partido, Pablo Kast, manifestó la misma postura antes de asumir. “Estamos por otro modelo distinto al de la gratuidad”, dijo a La Tercera en febrero pasado. Sobre cuál será la postura final del partido, ayer el jefe de bancada de los diputados, Luciano Cruz-Coke, dijo que “vamos a apoyar avanzar en la gratuidad en la medida en que el presupuesto lo permita, y en los tramos que dicen relación con los CFT e IP, dado que son los más vulnerables de la población, a diferencia de la educación universitaria, donde hay sectores altos que tienen mayores ingresos. Por lo tanto, no se justifica de la misma manera”. Pese a las palabras de Cruz- Coke, ayer por la tarde los parlamentarios y directiva de Evópoli discutieron el tema para definir la postura definitiva que tendrán como colectividad. En ese sentido, han estado en contacto con el Ejecutivo para conocer en mayor detalle el proyecto. Además, dirigentes del partido liderado por Francisco Undurraga comentaban ayer que se estaría evaluando proponer condiciones para aprobar la iniciativa, como, por ejemplo, proyectos sobre infancia. Desde la UDI aseguran que apoyarán la iniciativa de ley y esperan que también cuente con el respaldo de Evópoli. “Ellos tienen que apoyarlo, porque acá la gratuidad no es para las instituciones, es para los estudiantes más vulnerables. Sería un error gigantesco que nuevamente los sacrificaran por un ideologismo dogmático”, dijo Jacqueline van Rysselberghe, presidenta del partido. Fuente: http://www.latercera.com/politica/noticia/pinera-presentara-manana-proyecto-gratuidad-evopoli-evalua-apoyo/133927/
  13. Lucro en la educación: Inédita ofensiva de 17 abogados para anular decisión del TC Acusan al Tribunal Constitucional de haber actuado fuera de sus facultades y vulnerado el debido proceso constitucional. Organismo debe responder de aquí al martes. Un conjunto de académicos y abogados litigantes presentaron hoy un inédito recurso ante el Tribunal Constitucional (TC) que busca anular el fallo en que mediante el control preventivo de la Ley de Educación Superior permitió que personas jurídicas con fines de lucro puedan controlar universidades. La dura ofensiva se presenta a tres días que el organismo, liderado por el presidente Iván Aróstica, dé a conocer los detalles de la sentencia que hizo caer el corazón de la reforma de educación superior de la ex Presidenta Michelle Bachelet. Para el martes 23 está agendada la entrega del fallo, pero antes, el TC deberá pronunciarse si acoge o no este incidente previo y especial pronunciamiento de nulidad. Uno de los impulsores de esta inédita acción es el profesor y constitucionalista Domingo Lovera Parmo. Explica a La Tercera PM que decidieron emprender este recurso porque “el TC ha prescindido de las reglas que ordenan el ejercicio de su jurisdicción; ha descuidado reglas procedimentales de manera grave, lo que acarrea consecuencias sustantivas cuya reparación solo puede obtenerse por medio de la nulidad de todo lo obrado. Un tribunal ejerce jurisdicción y ella debe ejercerse de conformidad a reglas, no sin límites”. El escrito apunta a que el TC, en medio del trámite de control preventivo, excedió sus facultades e intervino en artículos de la Ley de Educación Superior que no le correspondía analizar. Los 17 firmantes de la ofensiva sostienen en el escrito que “simplemente ningún órgano o persona legitimada por la Constitución ha formulado pedimento a us. excelentísima respecto de la constitucionalidad del artículo 63 y el décimo transitorio del proyecto de Ley sobre educación superior”, acusan. Incluso, los recurrentes detallan que el artículo que prohibía que personas jurídicas con fines de lucro participaran del control de entidades de educación superior nunca fue objeto de impugnación en el proceso deliberativo de formación de ley. La arremetida contra el TC Es más, acusan los abogados, la propia presidenta de la Corporación de Universidades Privadas, Pilar Armanet -la misma que luego recurrió al TC con un téngase presente una vez aprobada la ley en el Congreso- compareció a la sesión Nº 262 de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados y pese a ser “debidamente oída”, la mujer “nada dijo sobre el particular”. El escrito ataca además la forma en que está actuando el TC al calificar las leyes Orgánicas Constitucionales, pasando por alto la voz de los congresistas. “Dicha decisión no se ajusta a la Constitución, al mérito del proceso y vulnera el justo y debido procedimiento constitucional, contravenciones que hieren de nulidad todo lo obrado por haber sido adoptadas de oficio, con total prescindencia de la previa calificación del Congreso Nacional de las leyes Orgánico Constitucionales sometidas a su conocimiento y sin que existiese un conflicto de intereses de relevancia jurídica, que facultare el ejercicio de la jurisdicción y competencia de este excelentísimo tribunal”, dicen. El documento ingresado al TC denuncia que sus ministros habrían vulnerado el debido proceso constitucional al intervenir de la forma que lo hicieron la emblemática ley. “Finalmente, como sustento de la invalidación que se solicita, surge del mérito del proceso y de hechos públicos y notorios, que se ha vulnerado el debido proceso en dos órdenes de consideraciones: se ha acogido, aparentemente, una pretensión constitucional de quienes no se encuentran legitimados para postular y se ha vulnerado el principio de bilateralidad”, aseguran. Junto con esto citan el artículo 19 número 3 de la Constitución que sostiene que “toda sentencia de un órgano que ejerce jurisdicción debe fundarse en un proceso previo legalmente tramitado” y los abogados le recuerdan a los ministros del TC que esa norma también es aplicable a ellos. La ofensiva es firmada por reconocidos profesores de escuelas de Derecho del país entre los que se encuentra el constitucionalista Fernando Atria (U. de Chile), Ezio Costa (U. de Chile), Gustavo Poblete (U. Alberto Hurtado), Diego Lillo (UDP), José Luis Ugarte (UDP), José Miguel Valdivia (U. de Chile), José Tomás Blake (U. Adolfo Ibáñez), Rocío Lorca (U. de Chile), Nicole Selamé (U. de Valparaíso), Juan Carlos Ferrada (U. de Valparaíso), Christian Viera (U. de Valparaíso), Jaime Bassa (U. de Valparaíso), Daniela Ejsmentewicz (U. de Chile), Marías Guiloff (UDP), Domingo Lovera (UDP), el abogado Carlos Cáceres y el historiador Claudio Broitman. http://www.latercera.com/la-tercera-pm/noticia/lucro-la-educacion-inedita-ofensiva-17-abogados-anular-decision-del-tc/139386/
  14. 15 Marzo 2018 Amistades peligrosas: Cómo se han desangrado las arcas de Educación en Quinta Normal En una indagatoria que sigue la Fiscalía Centro Norte, por la cual próximamente la alcaldesa sería formalizada, se ha detectado no sólo el mal uso de recursos de educación destinados a los niños más vulnerables, sino que también ha quedado en evidencia la distribución de cargos asociados a lazos sanguíneos. La causa también ha revelado cómo se obligó a funcionarios de la Corporación municipal a financiar en 2012 la campaña de la alcaldesa. Fue un día de mayo de 2016. El abogado Omar Cabrera Cabezas revisaba las cotizaciones que algunos directores de colegios habían presentado para adquirir materiales a través de los fondos de la Subvención Escolar Preferencial (SEP), cuando un detalle le saltó a la vista: las reiteradas faltas de ortográficas de los papeles de los oferentes. En su cargo de Director de Control Interno de la Corporación Municipal de Quinta Normal (CORPQUIN), observó que las supuestas postulaciones de empresas como Lápiz López presentaban fallas de escritura que lo hicieron sospechar que estaba frente a burdas falsificaciones. Cabrera Cabezas dependía de la Secretaria General de la CORPQUIN, Verónica Montecinos, quien había asumido meses antes esta función. Ella -que posteriormente fue destituida por tomar medidas en contra de los presuntos responsables de las irregularidades-, le ordenó seguir indagando. La investigación derivó en el descubrimiento de una serie de ilícitos que están siendo investigados por la Fiscalía Centro Norte y que, en su última fase, incluye el traspaso sistemático de dineros por parte de trabajadores a la cuenta corriente de la alcaldesa DC, Carmen Gloria Fernández. Esto último, como una especie de “cuota fija” para su primera campaña municipal. Las irregularidades en el municipio eran algo conocido. En 2015, la Contraloría había evacuado sus últimos informes relativos a dineros excedentes del Programa de Integración Escolar (PIE), destinado a ayudar a niños con dificultades de aprendizaje. El concejal Francisco Duarte Díaz había sido director de Educación entre los años 2004 y 2012. Al retirarse, y pese a que no correspondía, recibió una indemnización de $21 millones. Durante su gestión, desaparecieron $690.670.071 del PIE. La Contraloría estimó que “al no encontrarse en poder de las instituciones, conforme a las normas señaladas, y no haber rendido cuentas de su destino, sin ser habidos, deben entenderse como sustraídos”. En la indagatoria que se inició por la revisión de compras surgieron otros antecedentes: una serie de nexos entre quienes se repiten como conocedores o partícipes de las anomalías denunciadas. Así, por ejemplo, en el periodo en que el concejal Duarte Díaz era director de Educación, su hermano David, pareja de la hija de la alcaldesa, ocupó el cargo de Administrador Municipal del padre de la actual jefa comunal, quien era alcalde. Otro hermano Duarte Díaz, Osvaldo, se desempeñó en la Gerencia de la Corporación Municipal de Deporte. Los Duarte Díaz, según los testimonios recogidos en la carpeta de investigación, habrían puesto a gente de su confianza en cargos clave de la Corporación. En el departamento de Educación, por ejemplo, trabajó Penélope López Donaire, hija del otrora director de Finanzas de la Municipalidad, David López Sepúlveda; y en Administración y Finanzas de Gisella Mendoza, hija del director de Deportes, Óscar Mendoza. Este último, entre otras funciones, realizaba una “colecta” obligatoria entre funcionarios para financiar la primera elección de la alcaldesa Fernández. El origen Los fondos SEP tienen un fin específico: se entregan a los sostenedores de recintos educacionales subvencionados para los “alumnos prioritarios”, es decir, aquellos que están en situación de mayor vulnerabilidad, previa firma del Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa. Las Corporaciones municipales administran estos recursos, pero en el caso de Quinta Normal lo que se hizo fue desangrar la partida. Según consigna un informe encargado por Montecinos al abogado Boris Paredes -que fue entregado en octubre de 2016 a CORPQUIN y que hoy es parte de la carpeta de investigación del fiscal Marcelo Carrasco-, se falsificaron cotizaciones de las empresas Lápiz López, Rhein, Librería Nacional, Libesa, Comercial Latina, Dimeiggs. Y se adquirieron productos con sobreprecios manifiestos. El ejemplo más claro es el de “Un Juez Rural”, libro que se compró a la imprenta Crisines-Crea Editores por $5.960 la unidad. En el análisis se encargó una cotización del texto a la misma compañía. El costo por unidad es de $2.000. Las anomalías suman y siguen. En el Colegio Grenoble, por ejemplo, se visó la compra de 900 calculadoras. Sin embargo, existen disponibles sólo alrededor de cinco por curso. Las incoherencias se repiten en ítems como vestuario y elementos tecnológicos. El informe original fue complementado con otros antecedentes que dan cuenta de que además del manejo irregular de los fondos destinados a niños vulnerables se abusó nuevamente de los recursos del Programa de Integración Escolar (PIE). En enero de 2017, declaró en Fiscalía el abogado Raúl Roger Señoret, que trabajaba en la Dirección Jurídica. Aseveró que en la gestión de Montecinos se comenzaron a comparar las ofertas de diferentes proveedores “y rápidamente se llegó a la conclusión que el proveedor Rómulo, que era casi el único de la Corporación, tenía sobreprecios. Es un proveedor que vendía de todo, hasta impresoras Braille. Cuando esto se detecta, se paran las compras”. Rómulo Ltda había ingresado como proveedor en el año 2013 y se mantuvo en esta condición hasta fines de 2014. Según diversos testimonios, su giro era sumamente amplio: todo se compraba a esta empresa. Respecto de las máquinas destinadas al uso de personas ciegas, Roger Señoret detalla que “las dos impresoras que se iban comprar más los accesorios, costaban $11.409.628 en Braille Chile. Y se le compró a Comercializadora Rómulo por $15.445.665, con una diferencia de $4.036.037. Esa cotización la hizo Paulino Díaz, quien está a cargo del Programa PIE y es primo de Francisco Duarte. Él se la entregó a Gisella y ella se la compró a Rómulo”. La Fiscalía persigue ahora la pista acerca del nexo de Rómulo Ltda con los funcionarios de Corpquin. Asesorías A fines de 2013, Augusto Prado Sánchez, entonces Secretario General de CORPQUINy Gisella Mendoza Yáñez, a la fecha directora de Administración y Finanzas de la misma institución, determinaron firmar un contrato con la Sociedad Asesoría Mayer y Abogados Asociados Limitada. Se trataba, asegura Roger Señoret en su testimonio, de un gasto innecesario. “Me informé que se había contratado a una empresa de nombre Mayer, si mal no me parece, para obtener la devolución de unos recursos de Subvención General que ascendían a unos $260 millones y nos cobraron el 30% por hacerlo. Esta contratación se hizo sin que se me informara, y se le pagó esa cantidad de dinero a título de comisión una vez recuperados los fondos. Este tipo de ‘asesorías’ son inhabituales y completamente innecesarias, porque equivalen a llenar un formulario y presentarlo en ventanilla. La operación es tan burda que la empresa nos emitió y se le pagó por orden de Gisela, la factura N° 01. Eso quiere decir que la empresa se constituyó para hacer esto exclusivamente”, explica. El pago a la compañía se cursó en enero de 2014 por $72.772.657. La compañía aparece mencionada en otra indagatoria. En junio de 2017, Arlette Rozas Saavedra, exsostenedora de la Escuela Especial de Lenguaje “Juguemos en el Bosque” de Maipú fue condenada por fraude al SEP. En este caso se comprobó que Rozas Saavedra accedió a pagar $25 millones a Wladimir Poblete Vidal, entonces funcionario de la Unidad Regional de Subvenciones de la Región Metropolitana, del Ministerio de Educación, para realizar gestiones entre 2011 y 2013 que significaron un pago en exceso para su escuela. Rozas Saavedra también presta testimonio en esta investigación. Se le consulta por una serie de cheques de CORPQUIN que cobró de la empresa Sociedad Asesoría Mayer y Abogados Asociados Limitada. Relata que no conoce a nadie de la compañía y que acudió a prestar su firma para canjearlos por solicitud de Poblete Vidal, a quien le entregó el dinero en efectivo. “Wladimir me dijo que le hiciera como favor que le cobrara unos cheques, porque andaba sin carnet. Wladimir andaba con una mujer, creo que era su pareja. No recuerdo cuántos cheques eran, pero me pidió que los cobrara yo y le entregara el efectivo inmediatamente”. En otra oportunidad, cuenta, hizo lo mismo, a petición de Poblete Vidal, con un desconocido. La Tercera PM tomó contacto con el gabinete y la jefatura de prensa del Municipio. Pese a los reiterados llamados y el envío de correos electrónicos, declinaron referirse al tema. Lo mismo ocurrió con el concejal Francisco Duarte. Fuente: http://www.latercera.com/la-tercera-pm/noticia/amistades-peligrosas-como-se-han-desangrado-las-arcas-de-educacion-en-quinta-normal/100314/
  15. Adriana Delpiano Puelma Ministra de Educación Asistente social de la Universidad Católica de Chile y Máster en Ciencias de la Educación del Centro de Estudios Avanzados en México. Fue ministra de Bienes Nacionales, directora del Servicio Nacional de la Mujer y Subsecretaria de Desarrollo Regional; directora del Área Sociocultural del la Presidencia de la República e intendenta de la Región Metropolitana. Formó parte del Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación (PIIE) como investigadora, donde posteriormente se desempeñó como su directora. También, fue docente de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Católica de Chile; directora ejecutiva del proyecto de transformación urbana Ciudad Parque Bicentenario de Cerrillos; y directora ejecutiva de la fundación Educación 2020.
  16. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/324310-reforma-educacion-superior-estado-entrega-6-mil-millones-a-ues-regionales-mientras-la-u-de-chile-recibe-15-mil-millones/?hl=%2Beducacion+%2Bsuperior&do=findComment&comment=22859298 06 Diciembre 2017 Senadores aprueban proyecto que consagra gratuidad en la educación superior En su segundo trámite legislativo, la comisión de Educación aprobó en general y de forma unánime la iniciativa que ahora pasará a la Sala del Senado. De manera unánime, la comisión de Educación del Senado aprobó en general el proyecto de Educación Superior, una de las principales reformas del gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet. La iniciativa, que se encuentra en su segundo trámite legislativo y que ahora pasará a la Sala de la Cámara Alta, consagra en forma permanente la gratuidad para los alumnos universitarios y de la educación técnico profesional más vulnerables, beneficio que hasta ahora sólo se ha ido aprobando año tras año a través de una glosa de la Ley de Presupuesto. El proyecto fue respaldado por los cinco senadores de la comisión, entre ellos Ena Von Baer (UDI) y Andrés Allamand (RN). Esto, luego de que el candidato de Chile Vamos, Sebastián Piñera, se mostrara a favor de la gratuidad para el 90% de los jóvenes más vulnerables de la educación técnica. En este contexto, el ministro secretario general de la Presidencia, Gabriel de la Fuente, hizo “un llamado a que honremos la palabra empeñada y votemos favorablemente este proyecto, que garantiza la gratuidad universal, para darles una buena noticia a las familias que están esperando esta señal”. “El proyecto de educación superior, como la ha señalado la Presidenta de la República, Michelle Bachelet, asegura la gratuidad universal, que es la promesa que ella adquirió con los chilenos y chilenas, y particularmente con las familias de muchos jóvenes”, añadió el secretario de Estado. El titular de la Segpres, explicó que la implementación de la futura ley “tiene que ir construyéndose paso a paso. Y en la medida que se van cumpliendo determinas condiciones, se agregarán nuevos grupos de jóvenes y de familias para ir accediendo a la gratuidad universal, que está asegurada en el articulado permanente del proyecto”. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/senadores-aprueban-proyecto-consagra-gratuidad-la-educacion-superior/
  17. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/321866-educacion-publica-desmunicipalizacion-los-plazos-que-enredan-la-desmunicipalizacion-para-que-parta-en-2018/?hl=%2Beducacion+%2Bpublica&do=findComment&comment=22769985 Presidenta promulgó Ley de Nueva Educación Pública: “Confío en la sabiduría de la ciudadanía para que no nos desviemos de esta ruta” 10:13 La Mandataria promulgó en una ceremonia en La Moneda la ley de desmunicipalización. En el acto dijo que “se requiere dar continuidad a un cambio que le hace bien a nuestra patria”. La presidenta Michelle Bachelet promulgó esta jornada en un acto realizado en el Patio de los Cañones en el palacio de La Moneda, la Ley de Nueva Educación Pública. En la ceremonia, la Mandataria destacó la normativa, que quita la administración municipal de las escuelas públicas y las entrega a los nuevos Servicios Locales de Educación, en el contexto del resto de los proyectos que conforman la reforma educacional que impulsó su gobierno. “Tenemos la alegría de dar cumplimiento a otros de nuestros compromisos“ dijo Bachelet, quien dijo que la Ley de Nueva Educación Pública hará que “en ningún lugar la educación dependa nunca más del lugar donde tocó nacer o vivir o de los recursos o posibilidades de cada municipio”. La Mandataria dijo además que “se ha ganado una batalla central para la reforma educacional que le propusimos al país” y sostuvo que “este ciclo de cambios tiene como objetivo devolver a la educación pública al sitial que merece en la República“. “Se suma a logros alcanzados en educación parvularia, escolar, en educación técnica y educación universitaria” dijo la jefa de Estado. “Estamos llegando a puerto, las piezas de la reforma cierran en un todo coherente“ dijo la Presidenta. La Mandataria además hizo un guiño a las elecciones presidenciales y dijo que “se requiere dar continuidad a un cambio que le hace bien a nuestra patria. Recuperar años de abandono requiere esfuerzos sostenidos. Confío en la sabiduría de la ciudadanía para que no nos desviemos de esta ruta”. Fuente: http://www.soychile.cl/Santiago/Sociedad/2017/11/16/499307/Presidenta-promulgo-Ley-de-Nueva-Educacion-Publica-Confio-en-la-sabiduria-de-la-ciudadania-para-que-no-nos-desviemos-de-esta-ruta.aspx
  18. 28 Octubre 2017 Eduardo Silva, rector UAH: “La gratuidad en la educación superior como está planteada es inviable” El rector asegura que sumarse a la gratuidad ha terminado por empobrecer a esa casa de estudios superiores, aunque sigue creyendo, incluso, en la gratuidad universal. Y, como jesuita, defiende los millonarios montos que tendrá que gastar el Estado chileno para la visita del Papa. Eduardo Silva (57) llegó hace un año y medio a la rectoría de la Universidad Alberto Hurtado y su trabajo está separado de su domicilio por una gran puerta de madera a lo que todos en la universidad se refieren como “Narnia”. Atrás de la puerta, la vida privada de sacerdotes-académicos como él. Delante de ella, la vida universitaria, los alumnos, los profesores, un partido de taca-taca. Silva se pasea por la universidad -que recién celebró sus 20 años de existencia- hasta llegar a su oficina, en el segundo piso de una enorme casona que da a Almirante Barroso. Con una gran colección de búhos de testigo, que hacen referencia a la práctica de la filosofía, facultad de la que fue decano por 10 años, empezamos el diálogo. ¿Cuál es su balance después de un año y medio al mando de la universidad y de reemplazar a una figura tan mediática como el padre Fernando Montes? Estoy contento y entusiasmado. Fernando estaba a la altura de la universidad, entonces uno camina por una universidad que está a la altura del rector que tuvo. Por otro lado, llevo 20 años en la universidad como decano y he participado de su gobierno: no me he encontrado con ninguna sorpresa, no hay nada que no hubiera colaborado con Fernando a construir. La particularidad nuestra es que articulamos algo que no siempre está articulado: calidad académica e inclusión social. Es muy difícil mantener calidad académica cuando recibes estudiantes que no tienen todas las ventajas comparativas que tiene la cota mil. El último año del padre Montes y el primero suyo estuvieron marcados por la articulación de grupos radicalizados. Hubo un incendio en la azotea de uno de sus edificios producido por estudiantes en toma, un minisecuestro que le tocó vivir en su oficina. Ahora, acaba de haber elecciones y volvieron a ganar los grupos más radicalizados. ¿Cómo mira ese escenario? En general, este año el movimiento estudiantil estuvo con menos presencia. Creo que el año pasado los grupos radicalizados estiraron demasiado el hilo y se les cortó. Y cuando hay una demanda por mejores condiciones de justicia y mejor educación, una cuestión que todos apoyamos el 2011, pero si eso significa destrozar un Cristo en la Gratitud Nacional o destrozar el Barros Arana o irrumpir violentamente en una oficina de autoridades como le pasó al rector Zolezzi, tú dices, ahí, esa causa está usando medios inapropiados. La violencia no es propia del mundo universitario, porque lo nuestro es la razón. Lamentablemente, nuestro escudo dice ‘por la razón o la fuerza’. Y no. Siempre por la razón. ¿Cuál es el balance que se hace en la UAH desde que ingresó a la gratuidad? Mi primer balance es la necesidad de una reforma a la educación superior. Sabemos que hay universidades que han lucrado y eso va contra la ley. El tema es que no haya una sobrerregulación que acabe con el alma de los proyectos universitarios que es la autonomía. Si la regulación impide la autonomía es una mala reforma. Lo segundo es el debate de que lo público es más amplio que lo estatal. Por ejemplo, la Universidad Católica es una universidad de lujo, que merece apoyo del Estado. Y lo otro es el financiamiento. Creo en la gratuidad universal, pero tal como está el proyecto es inviable para el país, que no tiene los recursos. Tienes que discutir la gratuidad universitaria con la de la Ley de Inclusión o con la cantidad de jardines o el apoyo al adulto mayor. No da. Los recursos del Estado no alcanzan para reemplazar todo el dinero privado que actualmente hay en el sistema de educación superior. Estudiar una carrera es un beneficio personal y también para el país. Y si es un beneficio personal y eso incrementa mi sueldo, yo puedo devolver. Estudié gratis durante toda la carrera, tengo mi título, tengo un aumento a mi renta, entonces una parte de mi ingreso se devuelve. Una cosa parecida al CAE. Es decir, yo estudié gratis y con un porcentaje de mi sueldo devuelvo para que otros puedan estudiar gratis. Esa es una fórmula de la que habla Piñera… Sí, me parece que ahí hay una gratuidad bien hecha, que no es solo un derecho, la educación también es un deber para el que obtiene el título. Yo, como médico, tengo un deber, como profesor tengo un deber. Si exigí mi derecho a estudiar gratis, ahora que soy profesional puedo contribuir devolviendo. Con un sistema así, sí se puede aspirar a una gratuidad universal. Se elimina el copago, pero para terminar con él habría que tener aranceles diferenciados, que es algo que no sé por qué se ha dicho. Hay un montón de personas de los primeros cinco deciles cuya matrícula podría tener un monto. Conforme subimos esos aranceles pueden ser diferenciados, como en el Colegio San Ignacio. Los buenos colegios hacen aranceles diferenciados. La gratuidad no es viable, porque empobrece a las universidades que nos adscribimos a ella. Hay una brecha, lo sabemos, entre el arancel de referencia y el arancel real, y esa brecha significa que hay cosas que no se pueden hacer. El próximo año la gratuidad pasará de cubrir de un 50% a un 60%. ¿Eso significa que la Alberto Hurtado se va a empobrecer más? Por supuesto. La verdad es que vivimos de lo que recibimos. Tú no suprimes todavía algo que ya estás haciendo, pero retrasas otras cosas que sí debes hacer: las necesidades de infraestructura, las necesidades de más laboratorios, de más salas de clases. Miles de cosas. La contratación de más profesores, el fortalecimiento de una determinada área en uno de los departamentos de Derecho, el doctorado en Psicología, el convenio con la Universidad de Boston. No es que tú acabes con cosas que estás realizando, sino que ves retardada la instalación de cosas futuras que mejoran la calidad académica de tu proyecto. Y desde el punto de vista estudiantil, ¿cómo ha sido la experiencia? ¿Existe la deserción que se temía con los alumnos que han recibido la gratuidad? Para nada. Las cifras nos indican que hay más retención con los alumnos gratuitos que con los no gratuitos. El primer año siempre se va una cantidad de alumnos, ¿no? Y si comparamos el primer año de los no gratuitos se va un 19% y en los gratuitos, un 15%. No es demasiado, pero la gratuidad me permite soportar incidentes, que el papá quedó cesante o una enfermedad porque no tengo que costear. La gratuidad da más seguridad. El Papa, los jesuitas y la agenda valórica Agustín Squella señalaba en una columna a Chile como un Estado religioso laico, pero a medias. Me acordé de la venida del Papa y cómo el Estado actúa, por ejemplo, con aportes para la seguridad de la venida del líder de la Iglesia Católica mundial, ¿cómo ve eso? La columna de Agustín Squella es un buen indicador, porque él dice que no puede haber estados confesionales, ya no tenemos religiones oficiales y tampoco podemos tener estados antirreligiosos, que sería un modo de confesionalidad. Lo que nos queda, él dice, son estados laicos o estados religiosos, que él llama. Yo promulgo plenamente con el rechazo de las dos alternativas, porque la verdad es que los estados que deben ser neutros frente a todas las religiones, su neutralidad no significa que no las valore, si es la religión de sus ciudadanos. Si hay evangélicos en el territorio nacional, cómo el Estado no va a beneficiar a los evangélicos. Si hay mapuches, si hay amantes del jazz, si hay deportistas. Si el Estado no financia particularidades, ¿qué financia? Lo que financia son las tradiciones vivas de su país y los bailes religiosos y tiene que poner carabineros para que la gente vaya a La Tirana. Es tan raro que empezáramos a calcular cuánto cuesta La Tirana en términos de cantidad de carabineros, es curioso. O la Copa América, estamos todos felices. Esta derivada que ha salido respecto de la visita del Papa es mezquina y refleja un poquito este predominio de las monedas en el que estamos. En el fondo, hay una especie de reducción del valor a precio. ¿Le parece de mal gusto hablar de dinero? Hablemos todo lo de dinero que queramos, pero no nos escandalicemos porque la Copa América significa un gasto. Aquí hay una imagen país beneficiada, vamos a estar en la vitrina de todo el mundo, recibiremos una cantidad enorme de argentinos que nos van a invadir, recibiremos peruanos en Iquique, porque la verdad es que el Papa no va a ir a Arequipa, no va a ir al sur de Perú, va a ir a Lima. Yo también podría empezar a costear la visita del Papa en términos de beneficio. Pero no creo que hace el asunto. El asunto es recibir al obispo de Roma que nos viene a regalar una palabra, y una palabra relevante para la situación del pueblo mapuche, para el debate que tenemos sobre migrantes, sobre la justicia socioambiental. Él ha dado signos de su lucha por la justicia, esa lucha que ha dado justamente por los migrantes que huyen, los refugiados, él nos tiene que dar una palabra también a nosotros, animarnos. Veo que los beneficios son tan inconmensurables, que la visita tiene tal valor para católicos y no católicos. ¿Cómo encaja él en el mundo jesuita local en su venida? ¿Ustedes se van a juntar con él en algún momento? Él ha tenido la delicadeza de, en todos los países que va, va a ser un mediador, va a tener un encuentro…, vamos a juntarnos en el Santuario del Padre Hurtado, qué lugar más adecuado, tendremos un rato y después va a poder tener contacto no solo con la gente del hogar, sino justamente con los más vulnerados. Figuras importantes vinculadas a la Nueva Mayoría, como Pedro Güell, el ministro Jorge Rodríguez Grossi, Francisco Vidal, son o han sido académicos de la universidad. El ministro Eyzaguirre vino el mes pasado para el aniversario número 20 en representación de la Presidenta. Usted tuvo un mensaje para la Presidenta de agradecimiento, pero aún así la gratuidad les ha traído problemas. ¿Tienen el alma dividida en ese sentido? No, para nada dividida. La universidad consiste en tener autonomía para criticar al príncipe y ese fue el tema del discurso, recordando un glorioso discurso del Presidente Lagos. Las universidades tienen que criticar al príncipe, cualquiera este sea. No siento ningún compromiso. Mi compromiso es para tener la mejor reforma posible. Veo la reforma como algo necesario y hay cuestiones interesantes, como la superintendencia, la subsecretaría, acreditación, regulación, la gratuidad, pero seré crítico con toda libertad. Ese es el mejor servicio que le podemos hacer a la sociedad. Este año estuvo marcado por la discusión de temas valóricos en la sociedad chilena. Por el mundo católico se hizo sentir una voz muy fuerte de, quizás, la Iglesia más conservadora en cuanto a estos temas, y quizás no escuchamos tanto de parte de la Iglesia del ala más liberal. ¿Qué opinión le merece el tema del aborto en sus tres causales, el proyecto de matrimonio igualitario? Hay una demanda por esta agenda valórica y yo, personalmente, creo que la Iglesia ha sido muy clara en respeto por la vida del que está por nacer. Y ese valor, ese derecho de esa vida tiene que ser conciliable con los derechos de la mujer y son tres situaciones muy trágicas. Pero creo que son tres situaciones muy distintas, hoy hay protocolos clarísimos respecto de la primera causal. Yo creo que no era necesaria. Y después lo segundo, la inviabilidad del feto, también hay protocolos, y claro, todo el asunto es que uno pueda demostrar que es viable, porque si es viable se está eliminando una vida viable. Pero si es inviable uno ahí tiene que sopesar la tragedia que significa mantener un embarazo. La tercera causal la verdad que no encuentro motivos. Ahora, cuando yo pongo en la balanza el sufrimiento de lo que significa una violación y el embarazo no deseado de esa manera, del otro lado tengo que poner una vida que no tiene relación con eso, en el sentido de que no es responsable ese que está por nacer de la situación en su gestación. Entonces, me cuesta que prime. En ese caso yo creo que prima el derecho a la vida. Y temas como el proyecto de matrimonio igualitario. Estas son partes de las luchas por el reconocimiento. O sea, los homosexuales estiman que su condición no debe ser causal de una discriminación y tienen no solo el derecho, sino el deber de luchar por ese reconocimiento. Y la sociedad tiene que ponderar… Ahora, son luchas… Lo mismo pasó con las discriminaciones por la esclavitud, por el color de piel, por ser mujer u homosexual. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/eduardo-silva-rector-uah-la-gratuidad-la-educacion-superior-esta-planteada-inviable/
  19. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/322756-presupuesto-2018-gobierno-ingreso-ley-de-presupuesto-2018-y-su-discusion-comenzara-este-lunes/?hl=%2Bpresupuesto&do=findComment&comment=22811342 01 Octubre 2017 Bachelet presenta el Presupuesto 2018 con críticas por falta de trabajo prelegislativo Gobierno asegura que será un erario con "responsabilidad fiscal" que priorizará educación y salud. El trabajo presupuestario ha presentado críticas, incluso, desde el propio oficialismo. Coloma lo calificó de proyecto "semi-clandestino" En cadena nacional, la Presidenta Michelle Bachelet dará a conocer la noche de este domingo los lineamientos principales del proyecto de Presupuesto 2018, entre criticas por el poco trabajo legislativo. "El ministro de Hacienda (Nicolás Eyzaguirre), en los días previos, ha señalado que este es un Presupuesto que está, por ciento, preocupado de la situación económica del país", destacó hoy la vocera de Gobierno, Paula Narváez. "Por lo tanto es un Presupuesto preocupado de la reactivación económica, un Presupuesto que está preocupado de llevar adelante nuestra políticas sociales en materia de educación y en materia de salud, y en ese sentido es una ley de Propuesto que tiene un carácter social y es, por cierto, una ley de Presupuesto austera que se enmarca en la responsabilidad fiscalque como Gobierno siempre nos ha caracterizado", agregó la portavoz. Sin bien la iniciativa ingresó este sábado al Congreso a través de la Cámara de Diputados dentro su plazo legal, el trabajo presupuestario no ha estado exento de críticas, incluso desde el propio oficialismo, con parlamentarios que han acusado una nula labor previa. El diputado PPD y miembro de la Comisión de Hacienda, Marco Antonio Nuñez, coincidió en que las conversaciones con el Ejecutivo han sido, hasta acá, más bien genéricas, pero dice confiar en el trabajo del titular de Hacienda. "He escuchado criticas de algunos parlamentarios de la Democracia Cristiana, pero bueno, yo confío plenamente en el criterio y experiencia de nuestro ministro Nicolás Eyzaguirre; lograr combinar crecimiento económico, inversión social, reducción de la desigualdad, esos son los tres pilares que, en nuestras conversaciones que hemos tenido, son las claves", indicó el ex presidente de la Cámara. El senador DC, Jorge Pizarro, en tanto, adelantó que habrá discusión con la oposición: "La critica de que hay poco trabajo legislativo se hace siempre, pero en términos de la información de cómo viene el Presupuesto, al menos el ministro de Hacienda ha informado que este es un Presupuesto realista, que va a ser un Presupuesto apretado y seguramente se va a dar una discusión, sobre todo con la derecha, en la forma de cómo se ha ejecutado el presupuesto actual", prevé. Coloma lo calificó de proyecto "semi-clandestino" En la derecha, el senador UDI y miembro de la Comisión de Hacienda, Juan Antonio Coloma, calificó de "semi-clandestino" el proyecto por el poco trabajo prelegislativo. "Es fundamental que pensiones, que la forma de enfrentar la delincuencia y fortalecer las policías sean otros elementos prioritarios, porque nosotros tenemos que interpretar a la gente, y respecto de las sí priorizadas, no amarrar un Presupuesto a la gratuidad del cinco o sexto decil", criticó el parlamentario de Chile Vamos. Coloma afirmó que "está enviando un Presupuesto un ministro que no era ministro de Hacienda hace un mes, nunca antes había ocurrido que un Gobierno improvisara un Presupuesto" y, "segundo, hay un reclamo que parece razonable de los miembros de la propia coalición gobernante, este es un proyecto que hasta ahora ha sido semi-clandestino y sin una conversación razonable con los distintos representantes de la ciudadanía a través de los parlamentarios", sentenció. A las 21:00 horas se espera la cadena nacional presidencial y recién este lunes se iniciará el tramite legislativo, en una jornada donde el ministro Eyzaguirre y el director de Presupuestos, Sergio Granados, expondrán ante los miembros de la Comisión Mixta de Presupuestos en el Congreso Nacional. Fuente: http://www.cooperativa.cl/noticias/economia/presupuesto/bachelet-presenta-el-presupuesto-2018-con-criticas-por-falta-de-trabajo/2017-10-01/151135.html
  20. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/321866-educacion-publica-desmunicipalizacion-los-plazos-que-enredan-la-desmunicipalizacion-para-que-parta-en-2018/?hl=%2Bdesmunicipalizacion 02 Octubre 2017 Comisión Mixta despacha proyecto de desmunicipalización Desde Chile Vamos celebraron que "prevaleció y se mantuvo el acuerdo alcanzado entre el Gobierno y la oposición" de que "será una reforma de carácter gradual y se especificó que el proceso de instalación debiera durar, a lo menos, hasta el año 2030". Con los acuerdos sobre gradualidad, la mantención de una Comisión evaluadora y de los establecimientos educacionales en aquellos municipios con buena gestión, la Comisión Mixta despachó el informe que zanjó las discrepancias de ambas cámaras sobre el proyecto de ley que crea el Sistema de Educación Pública, más conocido como “desmunicipalización” y modifica diversos cuerpos legales. La instancia, conformada por senadores y diputados, se abocó a buscar los acuerdos para las principales diferencias surgidas entre ambas Cámaras, durante la tramitación del mensaje. Ahora será el turno de la Cámara de Diputados quienes deberán pronunciarse sobre el informe, para luego dar paso al Senado. La legislación tiene como fin crear una nueva institucionalidad para la educación escolar pública. Para ello se considera una estructura organizacional, que desde el punto de vista de la Administración del Estado, se centra en la Dirección de Educación Pública, en servicios locales de educación, en comités directivos locales a su interior y en consejos locales. La iniciativa legal hace especial énfasis en la Estrategia Nacional de Educación Pública y en los establecimientos educacionales, considerando a estos últimos como la unidad básica y fundamental del nuevo Sistema. En cuanto a su implementación, se establece una regulación gradual y de carácter transitorio, donde se desarrollan diversas materias como la forma en que se irán instalando los referidos servicios locales en el país, lo cual considera dos etapas, labor que será ponderada por un Consejo de Evaluación del Sistema. El senador Ignacio Walker, presidente de la Comisión Mixta explicó que, “hemos resuelto los 11 puntos pendientes, tres de los artículos permanentes, 8 de los artículos transitorios. (…) Este ha sido un día histórico, en la perspectiva de una nueva educación pública que pueda garantizar un nuevo esquema con algo muy importante, una gradualidad, una transición para permitir evaluar, monitorear, rectificar las cosas que se pueden hacer mejor, fijando un plazo tope, el 2030; es decir, tres gobiernos”. “Esta es la reforma estructural más importante de la educación escolar de 30 años y por lo tanto parece razonable tener una transición gradual que permita que las cosas se hagan bien”, enfatizó. En este sentido, el senador Andrés Allamand manifestó que “estamos contentos, porque finalmente prevaleció y se mantuvo el acuerdo alcanzado entre el Gobierno y la oposición. Se reafirmó que será una reforma de carácter gradual y se especificó que el proceso de instalación debiera durar, a lo menos, hasta el año 2030”. En la misma línea valoró que “se mantuvo a firme la existencia de una Comisión Evaluadora de alto nivel, que va a seguir este proceso y que estará en peramente disposición de ir aportando elementos para corregirlo y mejorar (…) y por último, un aspecto que para nosotros era absolutamente fundamental: los municipios que manejen y que gestionen bien su educación y sus colegios lo van a poder seguir haciendo de forma indefinida. Para nosotros este era un tema esencial, que se comience a perfilar un sistema mixto”. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/comision-mixta-despacha-proyecto-desmunicipalizacion/
  21. 01 Septiembre 2017 Desmunicipalización: 237 colegios se traspasarán en 2018 Primera etapa del proyecto corresponde a la instalación de 11 servicios locales, donde cuatro deberán estar listos antes de marzo del próximo año. El proyecto de ley de nueva educación pública, también conocido como desmunicipalización, podría pasar a su último trámite legislativo la próxima semana, tras su aprobación en la Comisión de Hacienda del Senado. Si los parlamentarios dan luz verde a la iniciativa, esta debería entrar en régimen en octubre de este año, para que ya en marzo de 2018, 237 establecimientos de los más de cinco mil colegios municipales que existen en Chile sean parte de la nueva estructura administrativa que estará en manos del Estado: los servicios locales. Entre los sectores que serán los primeros en adoptar esta medida están Alto del Carmen, Freirina, Huasco y Vallenar, con 55 establecimientos. Le siguen Coquimbo y Andacollo, con 50 colegios; Cerro Navia, Pudahuel y Lo Prado, con 54, y Carahue, Nueva Imperial, Saavedra, Teodoro Schmidt y Toltén, con 78, según indican desde el Ministerio de Educación. Una vez establecidos los primeros cuatro servicios locales, entre 2018 y 2020 se deberán instalar los siete restantes, antes del periodo de evaluación de 2021. Dicha pausa corresponde a la instancia en que el consejo integrado por seis profesionales -designados por el Presidente de la República y presidido por el subsecretario de Educación- analizarán el trabajo realizado, según lo que indique la Agencia de Calidad de la Educación. Esta acción permitirá realizar ajustes pertinentes antes de continuar con la implementación de los 59 servicios pendientes durante la segunda etapa, fijada entre 2022 y 2025. Trayecto Desde un inicio, la discusión dentro de uno de los proyectos emblemáticos de la reforma educacional se centró en cómo se llevaría a cabo el traspaso de los establecimientos municipales a la red de 70 servicios locales. Aquella situación se destrabó luego de que la ministra de Educación, Adriana Delpiano, llegara a acuerdo con la oposición de realizar en dos etapas la transición hacia un nuevo sistema de educación pública, pensadas entre 2018 y 2025. A ello se suma que podrán postergar su ingreso de traspaso aquellas corporaciones que cumplan con los requisitos de posicionar a sus recintos dentro del 30% de mejor desempeño a nivel nacional, no tener deudas previsionales impagas con profesores y/o asistentes técnicos dos años previos a la solicitud, además de que un 60% del total de sus colegios deberán presentar niveles altos de desempeño educativo. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/desmunicipalizacion-237-colegios-se-traspasaran-2018/
  22. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/320542-refugiados-sirios-buscando-a-los-nuevos-compatriotas/?hl=%2Brefugiados&do=findComment&comment=22668145 03 Septiembre 2017 Educación y salud serán las prioridades para refugiados sirios Gobierno, Acnur e Iglesia dieron a conocer detalles para la llegada de asilados en octubre, que aumentarían a 70. De blanco, Alfredo del Río, coordinador del Programa de Reasentamiento. “En rigor, deberían ser 60 refugiados, pero lo que nosotros queremos es ampliarlo a 70”, dijo este domingo Alfredo del Río, coordinador general del programa de reasentamiento de refugiados sirios, en una charla organizada la comunidad residente. La decisión, sin embargo, está en manos del subsecretario del Interior, Mahmud Aleuy. En la instancia también participaron representantes de Acnur y de la Vicaría de la Pastoral Social de la Iglesia Católica, quienes dieron a conocer detalles del arribo, que está previsto para la primera quincena de octubre. “Se ha cumplido con una solicitud del gobierno chileno de que los refugiados representen la diversidad de credos religiosos que hay en Siria: hay musulmanes y cristianos, y dentro de esa última religión también hay variaciones, como cristianos ortodoxos y católicos”, explicó Luis Berríos, secretario ejecutivo de la Vicaría. El programa, que tiene cinco líneas principales de trabajo, contempla acompañamiento para superar situaciones traumáticas, que estará a cargo de una dupla sicosocial en cada comuna. Además, una persona que evalúe sus competencias y experiencias para insertarlos en el área laboral, el arriendo de una vivienda durante el primer año, y luego la asignación directa a un subsidio habitacional, la integración cultural -con la ayuda de dos intérpretes- y el acceso a la educación. “Tenemos un grupo de personas que va a necesitar salas cuna y jardines infantiles, y otro grupo al que tenemos que nivelar y ver en qué condiciones viene, porque hay niños que nunca han ido al colegio”, precisó Ana Luisa Muñoz, jefa del programa en la Vicaría. De los 70 seleccionados, 38 son menores de edad. Incluso, 18 tienen menos de cuatro años. El promedio de edad, en tanto, es de 30 años. Otro aspecto relevante durante la charla fue el proceso para que los refugiados aprendan español. Las familias hicieron un compromiso de asistir a clases idiomáticas intensivas entre octubre y enero. “En Macul las dictaría el Centro de Estudios Árabes de la U. de Chile, y en Villa Alemana hay tres propuestas; una de ellas es del Colegio Árabe de Viña de Mar”, dijo Muñoz. En materia de salud, Berríos detalló que tras conversaciones con la Sociedad Beneficiaria Siria, ellos “han dispuesto los servicios de la Clínica Siria para poder prestar algunos servicios que los refugiados seguramente no van a poder tener. Por ejemplo, salud dental y mental, que son más difíciles y más caros”. Día Nacional del Migrante Como es tradición, el primer domingo de septiembre la Iglesia Católica celebró en sus parroquias el Día Nacional del Migrante. En la instancia, encabezada por el arzobispo de Santiago, cardenal Ricardo Ezzati, y el ministro de Desarrollo Social, Marcos Barraza, además estuvieron presentes representantes de Haití, Colombia, África, Francia y Perú, entre otros. “La Iglesia quiere ser un espacio no solo de acogida, sino que también de integración”, dijo Ezzati. Fuente: http://www.latercera.com/noticia/educacion-salud-seran-las-prioridades-refugiados-sirios/
  23. Historia del topic acá http://foros.fotech.cl/topic/317949-reforma-educacion-superior-la-segunda-reconoce-error-en-el-titulo-que-genero-polemica-entre-vallejo-y-jackson-pagina-2/page-2?hl=%2Breforma+%2Beducacion&do=findComment&comment=22563209 04 Agosto 2017 El proyecto para la educación superior es impostergable a juicio de la Presidenta Presidenta Bachelet: "La reforma educacional no va a ser reversible por caprichos ideológicos" La mandataria salió al paso a las críticas hechas por el abanderado de Chile Vamos, Sebastián Piñera, asegurando que tiene la esperanza de "que este derecho social continúe y se amplié a lo largo de los años". Por segundo día consecutivo, la Presidenta Michelle Bachelet salió a defender el legado de su gobierno. De la misma forma en que lo hizo ayer cuando dijo que "los cambios no se pueden detener por decreto", la mandataria dijo este viernes que "la reforma educacional no va a ser reversible por caprichos ideológicos". La jefa de Estado participó esta mañana en un desayuno con un grupo de profesores beneficiados por el aumento en sus remuneraciones en el marco de la nueva carrera docente en Talcahuano. Tras el encuentro, Bachelet envió un mensaje al abanderado presidencial de Chile Vamos, Sebastián Piñera: "Esta visita a Talcahuano me reafirma que la reforma a la educación era impostergable y no va a ser reversible por caprichos ideológicos". "Chile ya sabe que la equidad en educación es central si queremos tener una sociedad más justa y con desarrollo armónico. Por tanto, esperamos que este derecho social continúe y se amplié a lo largo de los años", agregó. La Presidenta Bachelet se refirió además a las cifras de estudiantes beneficiados por la gratuidad, que según el Ministerio de Educación llegó 262.241 personas. “Necesitamos una ley que garantice que la gratuidad sea un derecho y que deje de estar sometida a la inseguridad de depender de una glosa presupuestaria. Y por eso quiero llamar a los parlamentarios que den su apoyo para que este derecho sea permanente”, recalcó. “La reforma educacional está llegando a cada lugar de Chile, a cada escuela, a cada liceo, a cada liceo técnico-profesional, a centros de estudios superiores adscritos a la gratuidad, a cada pueblo y a cada región. Y está dando frutos, está empujando la transformación que Chile necesita para su desarrollo, que es poner la educación en el centro de nuestros esfuerzos, de manera que podamos construir un camino de justicia, de equidad, pero también de desarrollo humano, social y económico para nuestra patria", concluyó. Fuente: http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2017/08/04/presidenta-bachelet-la-reforma-educacional-no-va-a-ser-reversible-por-caprichos-ideologicos/
  24. Historia del Topic acá http://foros.fotech.cl/topic/316202-arcis-puc-ofrece-admision-especial-para-estudiantes-de-la-arcis/?hl=%2Barcis&do=findComment&comment=22347117 02 Agosto 2017 Consejo Nacional de Educación nombra administrador para el cierre de la U. Arcis Dentro de sus funciones le corresponderá presentar un plan de administración en un plazo no superior a treinta días desde su nombramiento. Este plan deberá contener las medidas para asegurar la continuidad del servicio educativo de los y las estudiantes y los plazos y procedimientos para concretar el cierre de la institución de educación superior. El Consejo Nacional de Educación acordó aprobar por unanimidad de sus miembros la propuesta formulada por el Ministerio de Educación (Mineduc), respecto al nombramiento de Administrador de Cierre para la Universidad de Arte y Ciencias Sociales (ARCIS). De este modo, en una sesión extraordinaria realizada en la tarde de este miércoles, los nueve consejeros designaron para esta tarea a Jorge Rojas Neira. La resolución de acuerdo será remitida al Ministerio de Educación y posteriormente se pondrá a disposición de la comunidad a través del sitio web del Consejo Nacional de Educación. Según informó el organismo asesor del Mineduc, la resolución será ahora remitida a la cartera que encabeza la ministra Adriana Delpiano. Según lo establecido en la Ley 20.800, tras decretar la medida de revocación del reconocimiento oficial de una institución de educación superior, el Ministerio de Educación deberá nombrar un administrador de cierre. Ese nombramiento requiere un acuerdo previo del Consejo Nacional de Educación, adoptado por la mayoría de sus miembros en ejercicio, en sesión especialmente convocada al efecto. Dentro de las funciones del administrador de cierre le corresponderá presentar un plan de administración en un plazo no superior a treinta días desde su nombramiento. Este plan deberá contener las medidas para asegurar la continuidad del servicio educativo de los y las estudiantes y los plazos y procedimientos para concretar el cierre de la institución de educación superior de que se trate. Fuente: http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2017/08/02/consejo-nacional-de-educacion-nombra-administrador-para-el-cierre-de-la-u-arcis/
×